潍坊五星初中学生管理的问题与对策--基于情感管理的视角
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-16页 |
| ·撰写目的与所要解决的问题背景与选题意义 | 第10-11页 |
| ·撰写目的 | 第10页 |
| ·工作目标 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·相关概念的鉴定 | 第11-12页 |
| ·情感 | 第11页 |
| ·情感管理 | 第11-12页 |
| ·学生情感管理 | 第12页 |
| ·研究现状 | 第12-15页 |
| ·西方发达国家的研究状况 | 第12-14页 |
| ·国内研究现状 | 第14-15页 |
| ·论文基本框架与研究方法 | 第15-16页 |
| ·论文的理论结构和大致思路 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| 第二章 潍坊五星初中学生管理存在的问题及原因分析 | 第16-26页 |
| ·调查对象的基本情况 | 第16页 |
| ·具体调查研究中学生在管理方面的不足和缺陷 | 第16-23页 |
| ·对于管理指对象来说存在的问题 | 第16-17页 |
| ·方法单一简单 | 第17页 |
| ·难以实现全面发展的目标 | 第17-18页 |
| ·不科学的学生评价体系 | 第18-20页 |
| ·师生关系不融洽 | 第20-23页 |
| ·潍坊五星初中学生管理问题的原因分析 | 第23-26页 |
| ·社会环境对学生的影响 | 第23页 |
| ·传统教育观念对教育目标定位的不准确性 | 第23-24页 |
| ·教育的市场化与产业化 | 第24页 |
| ·学校传统管理模式的不足 | 第24-25页 |
| ·初中生所处年龄阶段的特殊性 | 第25-26页 |
| 第三章 改进潍坊五星初中学生管理的路径选择 | 第26-35页 |
| ·有关情感管理提出的相关内容 | 第26-30页 |
| ·理论基础 | 第26-28页 |
| ·基本特征 | 第28-29页 |
| ·主要方法 | 第29-30页 |
| ·情感管理和制度管理的关系构成 | 第30-31页 |
| ·情感管理与制度管理各具优势 | 第30页 |
| ·情感管理与制度管理互相补充 | 第30-31页 |
| ·初中生情感管理的价值所在 | 第31-35页 |
| ·学生情感管理的功能 | 第31-32页 |
| ·适用性分析 | 第32-35页 |
| 第四章 潍坊五星初中学生情感管理价值的实现对策 | 第35-44页 |
| ·总体思路概括 | 第35页 |
| ·具体对策分析 | 第35-41页 |
| ·营造良好的校园氛围 | 第35-36页 |
| ·采用灵活多样的管理方式 | 第36-37页 |
| ·提高管理人员素质 | 第37-38页 |
| ·运用激励手段 | 第38-39页 |
| ·建立新型师生关系 | 第39-40页 |
| ·正确评价 | 第40-41页 |
| ·对学生进行情感管理时要注意的问题有哪些 | 第41-43页 |
| ·情感管理的基本原则 | 第41-42页 |
| ·实施学生情感管理中应该注意的问题 | 第42-43页 |
| ·数学教学的情感管理实践应用 | 第43-44页 |
| 第五章 结论 | 第44-45页 |
| 附录 | 第45-48页 |
| 参考文献 | 第48-49页 |
