| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 引言 | 第11-13页 |
| 一、 问题提出 | 第13-48页 |
| （一） 研究背景 | 第13-22页 |
| （二） 国内外相关研究综述 | 第22-32页 |
| （三） 研究的意义与目的 | 第32-35页 |
| （四） 理论依据 | 第35-41页 |
| （五） 相关概念界定 | 第41-45页 |
| （六） 研究方法 | 第45-46页 |
| （七） 研究过程 | 第46-48页 |
| 二、 中小学教师阅读现状、存在的主要问题及分析 | 第48-70页 |
| （一） 中小学教师阅读现状 | 第48-58页 |
| （二） 中小学教师阅读存在的主要问题及分析 | 第58-70页 |
| 三、 改进中小学教师阅读的建议 | 第70-86页 |
| （一） 树立正确的教育观，提高自主阅读意识 | 第70-72页 |
| （二） 减轻教师负担，保证充足的阅读时间 | 第72-74页 |
| （三） 构建完整的知识结构，按阶段调整阅读内容 | 第74-76页 |
| （四） 讲究科学的阅读方法，提高阅读效率 | 第76-82页 |
| （五） 建立教师阅读保障制度，加大教师购书参与权 | 第82-86页 |
| 结语 | 第86-87页 |
| 参考文献 | 第87-94页 |
| 附录 A | 第94-100页 |
| 附录 B | 第100-102页 |
| 致谢 | 第102-103页 |