| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 导论 | 第8-15页 |
| ·研究的背景及意义 | 第8-9页 |
| ·合作学习相关研究的概述与文献综述 | 第9-12页 |
| ·国外相关研究概述 | 第9-10页 |
| ·国内相关研究概述 | 第10-12页 |
| ·数学合作学习的理论基础 | 第12-15页 |
| ·人本主义理论 | 第12-13页 |
| ·目标结构理论 | 第13页 |
| ·发展理论 | 第13-15页 |
| 2 相关概念与关键词的界定 | 第15-17页 |
| ·合作学习 | 第15-16页 |
| ·小组合作学习 | 第16-17页 |
| 3 巴南中学高中数学小组合作学习实施的现状调查与分析 | 第17-23页 |
| ·调查对象 | 第17页 |
| ·调查的过程与结果 | 第17-18页 |
| ·调查结果的分析与讨论 | 第18-23页 |
| ·重庆市巴南中学教师对合作学习的理解与应用情况调查分析 | 第18-19页 |
| ·重庆市巴南中学学生对合作学习的理解与应用情况调查分析 | 第19-20页 |
| ·结论与启示 | 第20-23页 |
| 4 高中数学小组合作学习的实践探索 | 第23-33页 |
| ·重庆市巴南中学高 2012 级 5 班数学学习小组建立说明 | 第23-25页 |
| ·案例一：小组合作学习在“随机事件的概率”教学中的实践探索 | 第25-27页 |
| ·案例二：小组合作学习在“函数的奇偶性”教学中的实践探索 | 第27-28页 |
| ·案例三：小组合作学习在“函数的单调性”教学中的实践与探索 | 第28-30页 |
| ·案例四：小组合作学习在“直线的倾斜角与斜率”教学中的课堂实录及启示 | 第30-33页 |
| 5 实践与案例研究的结果讨论与分析 | 第33-36页 |
| ·小组合作学习对教师教学理念和教学模式的影响 | 第33页 |
| ·小组合作学习对学生数学学习态度的影响 | 第33-34页 |
| ·对学生数学学习兴趣的影响 | 第34页 |
| ·小组合作学习对学生合作学习能力的影响 | 第34-35页 |
| ·小组合作学习对学生数学学习成绩的影响 | 第35-36页 |
| 6 高中数学小组合作学习实施中应注意的问题 | 第36-38页 |
| ·小组合作教学要把学生的独立思考放在重要的位置 | 第36页 |
| ·小组合作教学要制定好学生的合作的过程 | 第36页 |
| ·小组合作教学教师要选择好适合的教学内容 | 第36-37页 |
| ·小组合作教学教师要扮演好多重角色 | 第37-38页 |
| 7 结束语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
