农村幼儿园课程研究--以湖南某农村幼儿园为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 第一部分 前言 | 第7-19页 |
| 一 、研究缘起 | 第7-9页 |
| (一) 基于对现实问题的反思 | 第7页 |
| (二) 基于对理论的学习 | 第7-8页 |
| (三) 基于笔者的个人兴趣 | 第8-9页 |
| 二 、研究意义 | 第9页 |
| (一) 理论意义 | 第9页 |
| (二) 实践意义 | 第9页 |
| 三 、文献综述 | 第9-19页 |
| (一) 农村幼儿教育的现状和对策 | 第10-12页 |
| (二) 农村幼儿园课程的相关研究 | 第12-15页 |
| (三) 农村教育的社会学研究 | 第15-16页 |
| (四) 农村文化及价值观念的相关研究 | 第16-19页 |
| 第二部分 研究设计 | 第19-24页 |
| 一 、概念界定 | 第19-21页 |
| (一) 课程 | 第19-20页 |
| (二) 幼儿园课程 | 第20-21页 |
| (三) 课程的本土概念 | 第21页 |
| 二 、研究方法 | 第21-23页 |
| (一) 研究方法的选用 | 第21-22页 |
| (二) 研究对象的选取 | 第22-23页 |
| 三 、研究过程 | 第23-24页 |
| 第三部分 研究结果 | 第24-75页 |
| 一 、A园基本情况介绍 | 第24-32页 |
| (一) A园的地理位置和人文环境 | 第24-25页 |
| (二) 幼儿园的基本情况 | 第25-32页 |
| 二 、教育者的课程 | 第32-56页 |
| (一) 课程目标 | 第32-36页 |
| (二) 课程内容 | 第36-47页 |
| (三) 课程实施 | 第47-53页 |
| (四) 课程评价 | 第53-56页 |
| 三 、幼儿的课程 | 第56-75页 |
| (一) 幼儿对教师课程的反应 | 第56-61页 |
| (二) 幼儿自己建构的课程 | 第61-75页 |
| 第四部分 讨论与建议 | 第75-84页 |
| 一 、讨论 | 第75-81页 |
| 二 、建议 | 第81-82页 |
| 三 、反思 | 第82-84页 |
| 参考文献 | 第84-88页 |
| 后记 | 第88页 |
