| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 序言 | 第6-8页 |
| 第1章 学堂乐歌与近代音乐文化对黎锦晖音乐创作的影响 | 第8-17页 |
| ·近现代学校音乐教育的开端——学堂乐歌 | 第8-11页 |
| ·五四时期音乐文化的中西之争 | 第11-13页 |
| ·全盘西化观 | 第11-12页 |
| ·国粹主义观 | 第12-13页 |
| ·中西融合观 | 第13页 |
| ·五四新文化运动背景下的校园文化 | 第13-17页 |
| 第2章 黎锦晖儿童歌舞作品的“五四”精神 | 第17-41页 |
| ·“爱”与“美”的追求 | 第17-26页 |
| ·“爱国”到“博爱”的升华 | 第17-20页 |
| ·唯美主义的个性体现 | 第20-26页 |
| ·民主与科学的启蒙精神 | 第26-34页 |
| ·民主理性的时代气息 | 第26-31页 |
| ·科学启蒙的艺术追求 | 第31-34页 |
| ·另辟蹊径的新式创作 | 第34-41页 |
| ·音乐与文学相映生辉 | 第34-37页 |
| ·音乐与舞蹈表演珠联璧合 | 第37-41页 |
| 第3章 黎锦晖儿童歌舞作品促成青少年“五四”精神的根本动因 | 第41-47页 |
| ·“以美育德”——音乐教育与德育的互动 | 第41-43页 |
| ·黎锦晖儿童歌舞作品中“五四精神”的音乐德育功能 | 第43-47页 |
| ·对民主理性的向往,激发爱国民族热情 | 第44-45页 |
| ·对“真善美”的追求,健全人格完善行为 | 第45页 |
| ·对音乐实践的探索,培养团结协作精神 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |