当代中学生媒体素养现状调查与培养策略研究--以长春市部分中学为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-11页 |
| ·研究背景及意义 | 第8-9页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9页 |
| ·研究目的与方法 | 第9-11页 |
| ·研究目的 | 第9-10页 |
| ·研究方法 | 第10-11页 |
| 第二章 媒体素养教育研究现状综述 | 第11-16页 |
| ·相关概念的区分及媒体素养的含义 | 第11-12页 |
| ·相关概念的区分 | 第11页 |
| ·媒体素养的含义 | 第11-12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-15页 |
| ·国外研究现状 | 第12-14页 |
| ·国内研究现状 | 第14-15页 |
| ·对中学生实施媒体素养教育的必要性 | 第15-16页 |
| 第三章 中学生媒体素养现状调查 | 第16-28页 |
| ·调查对象 | 第16页 |
| ·调查目的 | 第16页 |
| ·调查方法 | 第16-17页 |
| ·目标人群 | 第16页 |
| ·调查工具 | 第16-17页 |
| ·调查过程 | 第17页 |
| ·调查分析 | 第17-28页 |
| 第四章 存在的问题及原因分析 | 第28-31页 |
| ·存在的问题 | 第28-29页 |
| ·原因分析 | 第29-31页 |
| 第五章 中学生媒体素养教育的培养策略 | 第31-39页 |
| ·学校教育 | 第32-34页 |
| ·学校媒体素养教育的内容 | 第32页 |
| ·学校媒体素养教育的课程模式 | 第32-33页 |
| ·专业师资 | 第33页 |
| ·授课方式 | 第33-34页 |
| ·家庭教育 | 第34-35页 |
| ·媒体机构 | 第35-36页 |
| ·社会组织 | 第36-37页 |
| ·个人因素 | 第37-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
