廊坊地区声乐艺术特长生培养研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 绪论 | 第11-15页 |
| 一、 研究背景 | 第11-12页 |
| 二、 研究意义 | 第12页 |
| 三、 文献综述 | 第12-13页 |
| （一） 艺考生现状调查 | 第12-13页 |
| （二） 音乐艺考生现状 | 第13页 |
| 四、 研究方法 | 第13-15页 |
| （一） 文献调查法 | 第13-14页 |
| （二） 实地调查法 | 第14页 |
| （三） 访谈法 | 第14页 |
| （四） 网络调查法 | 第14-15页 |
| 第一章 声乐艺术特长生的培养方案 | 第15-22页 |
| 一、 落实选才工作 | 第15-16页 |
| （一） 选才 | 第15页 |
| （二） 测试 | 第15-16页 |
| 二、 制定教学方案 | 第16-17页 |
| （一） 开设课程内容 | 第16页 |
| （二） 教学形式的开展 | 第16-17页 |
| 三、 教学方法的应用 | 第17-18页 |
| （一） 遵循循序渐进原则 | 第17页 |
| （二） 注重启发性原则 | 第17-18页 |
| （三） 把握因材施教原则 | 第18页 |
| 四、 科学的选择教材 | 第18页 |
| 五、 合理的教学安排 | 第18-20页 |
| （一） 声乐专业主项内容 | 第18-19页 |
| （二） 乐理和视唱练耳内容 | 第19-20页 |
| 六、 制定详细的辅导计划 | 第20-22页 |
| （一） 养成良好的学习品质 | 第20-21页 |
| （二） 制定可行教学措施 | 第21-22页 |
| 第二章 声乐艺术特长生培养存在的问题 | 第22-27页 |
| 一、 声乐艺术特长生选拔不严谨 | 第22页 |
| 二、 资金投入不够教学设施不完善 | 第22页 |
| 三、 音乐教师人数少师资力量薄弱 | 第22-23页 |
| 四、 对声乐艺术特长生的认识度不够 | 第23页 |
| 五、 声乐艺术特长生专业与文化失衡 | 第23-24页 |
| 六、 声乐艺术特长生学习动机不纯 | 第24页 |
| 七、 专业能力不全面实践能力差 | 第24-25页 |
| 八、 声乐特长生的综合能力偏差 | 第25-27页 |
| 第三章 声乐艺术特长生培养实施策略 | 第27-33页 |
| 一、 科学的选拔声乐特长生资源 | 第27页 |
| 二、 培养声乐特长生的学习兴趣 | 第27-28页 |
| 三、 制定科学的艺术特长生方案 | 第28-29页 |
| （一） 文化课和专业课两手抓 | 第28页 |
| （二） 注重加试内容的培养 | 第28页 |
| （三） 提高学生的综合能力 | 第28-29页 |
| 四、 注意学习内容的全面性 | 第29-31页 |
| （一） 加强声乐专业学 | 第29页 |
| （二） 注重基础理论学习 | 第29-30页 |
| （三） 重视学生舞台实践 | 第30页 |
| （四） 提高音乐欣赏能力 | 第30-31页 |
| （五） 鼓励学生音乐创作 | 第31页 |
| 五、 提高教师的能力服务教学 | 第31-32页 |
| 六、 创造良好的音乐氛围 | 第32-33页 |
| 结论 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 致谢 | 第36页 |
