| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 图表目录 | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| 第一节 研究背景 | 第10-12页 |
| 第二节 研究综述 | 第12-14页 |
| 第三节 研究目的与方法 | 第14-18页 |
| 第二章 相关理论基础及其启示 | 第18-24页 |
| 第一节 建构主义学习理论 | 第18-21页 |
| 第二节 成人学习圈理论 | 第21-24页 |
| 第三章 “信息技术教师远程研修系统”的及其应用模式 | 第24-46页 |
| 第一节 信息技术教师远程研修系统的分析 | 第24-35页 |
| 第二节 信息技术教师远程研修系统的应用模式 | 第35-46页 |
| 第四章 “信息技术教师远程研修系统”的应用实践 | 第46-62页 |
| 第一节 培训的实施情况介绍 | 第46-48页 |
| 第二节 探究式教师研修模式的应用 | 第48-56页 |
| 第三节 任务驱动模式的应用 | 第56-62页 |
| 第五章 “信息技术教师远程研修系统”的应用效果评价 | 第62-78页 |
| 第一节 内容和方法 | 第62页 |
| 第二节 结果与分析 | 第62-76页 |
| 第三节 小结 | 第76-78页 |
| 第六章 研究结论及展望 | 第78-80页 |
| 第一节 研究结论 | 第78-79页 |
| 第二节 进一步的构想 | 第79-80页 |
| 参考文献 | 第80-85页 |
| 附录1 | 第85-88页 |
| 信息技术教师培训后的查问卷 | 第85-88页 |
| 附录2 | 第88-89页 |
| 攻读学位期间发表的与学位论文相关的学术论文 | 第88-89页 |
| 后记 | 第89-91页 |