| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 1. 文献综述 | 第9-19页 |
| ·健康促进行为的研究现状 | 第9-13页 |
| ·健康促进行为的概念 | 第9-10页 |
| ·健康促进行为的相关研究 | 第10-12页 |
| ·健康促进行为与强化敏感性的关系研究 | 第12-13页 |
| ·强化敏感性的研究现状 | 第13-16页 |
| ·强化敏感性概念 | 第13页 |
| ·强化敏感性的相关研究 | 第13-15页 |
| ·强化敏感性与自我控制的关系研究 | 第15-16页 |
| ·自我控制能力的研究现状 | 第16-19页 |
| ·自我控制能力概念 | 第16页 |
| ·自我控制能力的相关研究 | 第16-17页 |
| ·自我控制能力与健康促进行为的关系研究 | 第17-19页 |
| 2. 问题的提出 | 第19-21页 |
| ·研究目的 | 第19页 |
| ·研究意义 | 第19页 |
| ·研究假设 | 第19-21页 |
| 3. 研究方法 | 第21-24页 |
| ·研究对象 | 第21页 |
| ·研究工具 | 第21-22页 |
| ·研究程序 | 第22-24页 |
| 4. 研究结果 | 第24-30页 |
| ·中学生强化敏感性、自我控制能力及健康促进行为的描述性统计分析 | 第24-25页 |
| ·集中量数、差异量数及概率分布情况 | 第24页 |
| ·中学生健康促进行为现状 | 第24-25页 |
| ·中学生强化敏感性、自我控制能力及健康促进行为的斯皮尔曼等级相关分析 | 第25-26页 |
| ·路径分析 | 第26-30页 |
| ·路径模型的设定 | 第26页 |
| ·路径模型的识别和参数估计 | 第26-27页 |
| ·路径模型的检验、评价和修改 | 第27-30页 |
| 5. 讨论 | 第30-33页 |
| ·中学生强化敏感性现状 | 第30页 |
| ·中学生强化敏感性通过自我控制能力中介影响中学生健康促进行为 | 第30-31页 |
| ·研究的不足及建议 | 第31-33页 |
| 6. 结论 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-37页 |
| 附录 | 第37-41页 |
| 后记 | 第41-43页 |
