| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 1 文献综述 | 第9-18页 |
| ·学业拖延的概述 | 第9-13页 |
| ·学业自我概念 | 第13-16页 |
| ·学业自我与学业拖延之间的关系研究 | 第16-18页 |
| 2 问题提出与研究假设 | 第18页 |
| ·问题提出 | 第18页 |
| ·研究假设 | 第18页 |
| 3 研究目的与意义 | 第18-19页 |
| ·研究目的 | 第18-19页 |
| ·研究意义 | 第19页 |
| 4 研究方法 | 第19-21页 |
| ·被试 | 第19-20页 |
| ·研究工具 | 第20页 |
| ·施测程序 | 第20页 |
| ·统计方法 | 第20-21页 |
| 5 结果与分析 | 第21-27页 |
| ·初中生学业拖延与学业自我概念的的总体情况 | 第21页 |
| ·初中生学业拖延与学业自我概念在一般人口统计学上的差异 | 第21-24页 |
| ·初中生学业拖延与学业自我概念之间的相关分析 | 第24-26页 |
| ·初中生学业拖延对学业自我概念的回归分析 | 第26-27页 |
| 6 讨论 | 第27-31页 |
| ·初中生学业拖延的行为的特点 | 第27-29页 |
| ·初中生学业自我概念的特点 | 第29-30页 |
| ·初中生的学业拖延行为与学业自我概念的关系 | 第30-31页 |
| ·研究突破与不足 | 第31页 |
| ·研究突破 | 第31页 |
| ·本研究不足 | 第31页 |
| 7 教育启示 | 第31-32页 |
| 8 结论 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-37页 |
| 附录 | 第37-40页 |
| 致谢 | 第40页 |