| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第1章 引言 | 第7-25页 |
| ·课程研究背景 | 第7-9页 |
| ·基础教育的战略地位 | 第7页 |
| ·教学模式的改革 | 第7-9页 |
| ·相关课题的研究现状及成果 | 第9-14页 |
| ·教学模式的概念 | 第9-11页 |
| ·相关课题研究现状及成果 | 第11-13页 |
| ·在中学物理课堂开展“互动型立体化探究式”教学模式的展望 | 第13-14页 |
| ·本课题研究的目的 | 第14-15页 |
| ·物理教学中运用探究式教学的现状 | 第15-22页 |
| ·调查问卷的设计与实施 | 第15-16页 |
| ·调查问卷的结果与分析 | 第16-22页 |
| ·课题研究的意义及方法 | 第22-25页 |
| ·课题研究的意义 | 第22-23页 |
| ·课题研究的方法 | 第23-25页 |
| 第2章 “互动型立体化探究式”物理教学模式基本理论与模式建构 | 第25-39页 |
| ·“互动型立体化探究式”物理课堂教学模式的理论基础 | 第25-27页 |
| ·“互动型立体化探究式”物理教学模式的涵义 | 第27-29页 |
| ·“互动型立体化探究式”物理教学模式的外延 | 第29-30页 |
| ·“互动型立体化探究式”物理教学模式的建构 | 第30-39页 |
| ·“互动型立体化探究式”物理教学模式的实现目标 | 第30-31页 |
| ·“互动型立体化探究式”物理教学模式基本教学程序 | 第31-33页 |
| ·“互动型立体化探究式”物理教学模式的操作程序 | 第33-34页 |
| ·“互动型立体化探究式”物理教学模式的实现条件 | 第34-39页 |
| 第3章 “互动型立体化探究式”物理教学模式目标评价问题及影响 | 第39-47页 |
| ·“互动型立体化探究式”物理教学模式的目标评价问题 | 第39-43页 |
| ·物理教学的整体目标的评价问题 | 第39-40页 |
| ·物理教学中相关评价问题 | 第40-41页 |
| ·“互动型立体化探究式”物理教学模式的教学评价体系 | 第41-43页 |
| ·与“互动型立体化探究式”物理教学模式有关的认识和实践上的转变 | 第43-47页 |
| ·教师工作方式的转变 | 第44-45页 |
| ·学生学习方式的转变 | 第45页 |
| ·教师教学策略的转变 | 第45-47页 |
| 第4章 “互动型立体化探究式”物理教学模式的实践研究 | 第47-51页 |
| ·研究目的 | 第47页 |
| ·研究方法和实验结构 | 第47-51页 |
| 第5章 结语 | 第51-53页 |
| ·研究结论 | 第51页 |
| ·研究结论的意义 | 第51-52页 |
| ·研究的局限与不足 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录一 | 第55-57页 |
| 附录二 | 第57-59页 |
| 附录三 | 第59-65页 |
| 致谢 | 第65-67页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第67页 |
