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分布式认知视角下小组合作学习的实施策略研究

摘要第1-5页
Abstract第5-9页
前言第9-18页
 一、问题的提出第9-11页
  (一) 认知元素的共同协作是小组合作学习的重要心理机制第9页
  (二) 信息的集聚与分享是提高小组合作学习有效性的关键环节第9-10页
  (三) 小组合作学习问题研究需要确立分布式认知的理论视角第10-11页
 二、文献综述第11-15页
  (一) 小组合作学习的研究综述第11-13页
  (二) 分布式认知的研究综述第13-15页
 三、本研究的基本框架第15-18页
  (一) 研究目标第15页
  (二) 研究内容第15-16页
  (三) 研究思路及方法第16页
  (四) 本研究已取得的突破第16-18页
第一部分 小组合作学习实践中的突出问题及其原因第18-25页
 一、小组合作学习实践案例两则第18-21页
  (一) “形式化”现象泛滥第18-19页
  (二) “搭车”现象严重第19-21页
 二、小组合作学习实践中的主要问题第21-23页
  (一) 浮于观念,流于形式第21-22页
  (二) 分工混乱,造成“搭车”第22页
  (三) 意识淡薄,缺乏技能第22页
  (四) 以偏概全,忽视过程第22-23页
  (五) 定位偏离,角色单一第23页
 三、小组合作学习的问题原因分析第23-25页
第二部分 分布式认知的理论视角第25-32页
 一、分布式认知的源起第25页
 二、分布式认知的内涵与特征第25-28页
  (一) 分布式认知的内涵第25-26页
  (二) 分布式认知的基本特征第26-28页
 三、分布式认知理论的视角第28-32页
  (一) 分布式认知的理论框架第28-29页
  (二) 分布式认知理论的基本观点第29-31页
  (三) 分布式认知理论的研究意义第31-32页
第三部分 分布式认知视角下小组合作学习的基本思路第32-46页
 一、分布式认知视角下小组合作学习的基本要素与结构第32-36页
  (一) 情感性因素第34页
  (二) 认知性因素第34页
  (三) 社会性因素第34-35页
  (四) 实践性因素第35-36页
 二、分布式认知视角下小组合作学习的建构性学习过程第36-43页
  (一) 个人知识建构与协作知识建构第36-39页
  (二) 信息共享与意义建构第39-40页
  (三) 共同运作与超越自我第40-43页
 三、分布式认知视角下小组合作学习的基本思路第43-46页
  (一) 学会合作与学习是小组合作学习实施的目的与价值第43页
  (二) 小组分工是小组合作学习实施的基础第43页
  (三) 积极互赖是小组合作学习实施的核心第43-44页
  (四) 促进性的互动是小组合作学习实施的“活泉”第44页
  (五) 合作技能是小组合作学习实施的必要条件第44页
  (六) 评价与反思是小组合作学习实施的重要保障第44-46页
第四部分 分布式认知视角下小组合作学习的实施策略第46-54页
 一、学习环境创设策略第46-49页
 二、学习共同体的组建策略第49-50页
 三、信息的集聚与共享策略第50-52页
 四、知识的表征策略第52-54页
结语第54-55页
参考文献第55-58页
后记第58页

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