摘要 | 第1-5页 |
Abstract | 第5-10页 |
一、绪论 | 第10-17页 |
(一) 选题依据 | 第10-11页 |
(二) 国内外研究综述 | 第11-13页 |
1. 国外研究综述 | 第11-12页 |
2. 国内研究综述 | 第12-13页 |
(三) 研究价值 | 第13-14页 |
1. 理论价值 | 第13页 |
2. 实践价值 | 第13-14页 |
(四) 研究方法和基本思路 | 第14-17页 |
1. 主要研究方法 | 第14-15页 |
2. 文章的基本思路 | 第15-17页 |
二、留守儿童受教育权基础理论 | 第17-30页 |
(一) “受教育权”概念解析 | 第17-20页 |
1. 法学界对“受教育权”的观点 | 第17-18页 |
2. 受教育权的概念界定 | 第18-20页 |
(二) “受教育权”之法律属性 | 第20-22页 |
1. 义务论 | 第21页 |
2. 权利义务复合论 | 第21-22页 |
3. 权利论 | 第22页 |
(三) 受教育权之法律内容 | 第22-24页 |
1. 受教育平等权 | 第23页 |
2. 受免费教育权 | 第23-24页 |
3. 受教育自由权 | 第24页 |
4. 受教育救济权 | 第24页 |
(四) 受教育权与相关概念辨析 | 第24-25页 |
1. 义务教育与受教育权 | 第24-25页 |
2. 教育权与受教育权 | 第25页 |
(五) 我国农村地区留守儿童受教育权基础理论 | 第25-30页 |
1. 我国农村地区留守儿童含义及其构成要素 | 第25-26页 |
2. 我国农村地区留守儿童受教育权的特殊性 | 第26-27页 |
3. 我国农村地区留守儿童受教育权法律保障的必要性分析 | 第27-30页 |
三、域外受教育权法律保障的比较研究 | 第30-37页 |
(一) 主要宪政国家受教育权法律保障体系的一般构架 | 第30-31页 |
1. 受教育权之立法保障 | 第30页 |
2. 受教育权之行政保障 | 第30页 |
3. 受教育权之司法保障 | 第30-31页 |
(二) 域外主要宪政国家受教育权的法律保障——以美、日受教育权保障制度为例 | 第31-32页 |
1. 美国受教育权法律保障简述 | 第31-32页 |
2. 日本受教育权法律保障简述 | 第32页 |
(三) 国际或地区公约中对儿童受教育权的保护 | 第32-34页 |
1. “儿童”的概念界定 | 第33页 |
2. 儿童受教育权的法律内容 | 第33-34页 |
3. 国际法对儿童受教育权保障的基本原则 | 第34页 |
(四) 域外儿童受教育权法律保障之简评 | 第34-35页 |
(五) 域外儿童受教育权法律保障对我国农村地区留守儿童受教育权法律保障的启示 | 第35-37页 |
1. 加强教育立法 | 第35页 |
2. 加强教育法律的贯彻落实并建立教育行政执法监督制度 | 第35-36页 |
3. 完善公民受教育权的法律救济途径 | 第36-37页 |
四、我国农村地区留守儿童受教育现状及原因 | 第37-43页 |
(一) 我国农村地区留守儿童受教育现状 | 第37-39页 |
1. 我国农村地区留守儿童受教育权立法保障的现状 | 第37页 |
2. 我国农村地区留守儿童受教育权行政法制保障的现状 | 第37-38页 |
3. 我国农村地区留守儿童受教育权司法保障的现状 | 第38-39页 |
4. 我国农村地区留守儿童受教育权家庭监护保障现状 | 第39页 |
(二) 我国农村地区留守儿童受教育权现状之原因分析 | 第39-43页 |
1. 城乡社会经济发展不平衡,农村公共服务落后 | 第39-40页 |
2. 公民受教育权未能明确化 | 第40页 |
3. 缺乏有效的留守儿童教育工作长久机制 | 第40-41页 |
4. 我国留守儿童受教育权司法救济途径存在障碍 | 第41页 |
5. 公民法律权利意识薄弱 | 第41-43页 |
五、我国农村地区留守儿童受教育权法律保障制度完善 | 第43-48页 |
(一) 提高我国农村地区的公共服务供给能力和水平 | 第43页 |
(二) 完善法制 | 第43-44页 |
(三) 强化行政执法力度 | 第44页 |
(四) 健全法律救济途径 | 第44-46页 |
(五) 完善监护制度 | 第46页 |
(六) 树立法治信仰,确立公民权利意识 | 第46-48页 |
六、结束语 | 第48-49页 |
参考文献 | 第49-50页 |