| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 导言 | 第10-17页 |
| 一、选题目的及意义 | 第10-11页 |
| 二、国内外相关文献综述 | 第11-15页 |
| （一） 国外相关文献综述 | 第11-13页 |
| （二） 国内相关文献综述 | 第13-15页 |
| 三、本文创新之处 | 第15-16页 |
| 四、本文研究方法 | 第16-17页 |
| （一） 个案研究法 | 第16页 |
| （二） 文献研究法 | 第16页 |
| （三） 对比研究法 | 第16-17页 |
| 第二章 高校科研创新团队基本理论的问题研究 | 第17-26页 |
| 一、高校科研创新团队的定义 | 第17页 |
| 二、高校科研创新团队的起源、缘由 | 第17-20页 |
| （一） 团队概念的起源 | 第17-19页 |
| （二） 高校科研创新团队组建的缘由 | 第19-20页 |
| 三、高校科研团队的合理性构建 | 第20-26页 |
| （一） 高校科研团队的主要类型 | 第21-22页 |
| （二） 高校科研创新团队的特征 | 第22-23页 |
| （三） 高校科研创新团队的运行机制 | 第23-26页 |
| 第三章 国外高校科研创新团队的借鉴 | 第26-33页 |
| 一、贝尔实验室的创新之道 | 第26-27页 |
| 二、卡文迪许实验室的人才辈出 | 第27-29页 |
| （一） 团队领导者均为学术权威，引导学术发展方向 | 第27-28页 |
| （二） 在世界范围内招揽人才，保持学术队伍的优异性 | 第28-29页 |
| 三、悉尼大学的技术转化办公室 | 第29页 |
| 四、对我国高校科研创新团队的启示 | 第29-33页 |
| （一） 突出的科研优势和培育机制 | 第30页 |
| （二） 以市场为导向，强调研究成果的应用 | 第30-31页 |
| （三） 严把科研质量关，产学研相结合 | 第31-33页 |
| 第四章 制约高校科研创新团队发展的因素 | 第33-39页 |
| 一、我国高校创新能力评价弱项指标的分析 | 第33页 |
| 二、高校科研创新团队能力不足的表现 | 第33-39页 |
| （一） 缺乏长远的学科战略眼光，没有核心稳定性 | 第34页 |
| （二） 团队成员结构不合理，普遍存在近亲繁殖现象 | 第34-35页 |
| （三） 跨学科建设引发科研创新团队的冲突 | 第35-36页 |
| （四） 缺乏获得高绩效和针对性的管理机制 | 第36-37页 |
| （五） 缺乏成员认可的组织文化和创新文化 | 第37-39页 |
| 第五章 提升高校科研创新团队能力的基本策略 | 第39-47页 |
| 一、提升我国高校科研创新团队能力的战略选择 | 第39-43页 |
| （一） 从高校内部改革向系统性范式转移的战略 | 第39-40页 |
| （二） 从高校主导向高校、企业双主导转移的战略 | 第40-41页 |
| （三） 优化创新人力资源储备，加强学术队伍建设的战略 | 第41-42页 |
| （四） 完善创新制度，提升创新潜能，强化国际交流合作的战略 | 第42-43页 |
| 二、高校加强科研创新团队建设的有效措施 | 第43-47页 |
| （一） 加大投入和政策引导支持，制定切实可行的科研目标 | 第43-44页 |
| （二） 推动科研创新平台建设，打造自主培育和引进相结合的科研创新团队 | 第44-45页 |
| （三） 岗位聘任、适度考核和适度授权相结合，为团队创造自主创新条件 | 第45-46页 |
| （四） 创建力求创新的团队文化，营造团队积极发展的软环境 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 一、著作类 | 第47-48页 |
| 二、期刊论文类 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 附录A 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第51页 |
| 一、论文类 | 第51页 |
