| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 绪论 | 第6-11页 |
| 一、“研究性教学”的相关背景 | 第6-8页 |
| 二、本课题研究的切入点与思路 | 第8-9页 |
| 三、相关概念 | 第9-10页 |
| 四、本课题的研究方法 | 第10-11页 |
| 第一章 音乐课程研究性教学的内涵 | 第11-19页 |
| 第一节 几种现行音乐课程教学模式的比较 | 第11-13页 |
| 第二节 音乐课程研究性教学的特征 | 第13-16页 |
| 第三节 音乐课程研究性教学的类型 | 第16-19页 |
| 第二章 音乐课程研究性教学的具体实施过程 | 第19-30页 |
| 第一节 音乐课程研究性教学的教学准备 | 第19-21页 |
| 第二节 音乐课程研究性教学的实施框架 | 第21-24页 |
| 第三节 音乐课程研究性教学的教学评价 | 第24-26页 |
| 第四节 教学效能分析 | 第26-30页 |
| 第三章 音乐课程研究性教学的教学保障 | 第30-36页 |
| 第一节 教学保障中的教师因素 | 第30-32页 |
| 第二节 教学保障中的学生因素 | 第32-34页 |
| 第三节 教学保障中的教学管理制度因素 | 第34-36页 |
| 结论 | 第36-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-41页 |
| 附录 | 第41-51页 |
| 作者简介 | 第51页 |