| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-12页 |
| 第一节 研究目的与意义 | 第7-8页 |
| 第二节 先行研究 | 第8-10页 |
| 第三节 研究对象与研究方法 | 第10-12页 |
| 第二章 成长小说的理论基础 | 第12-17页 |
| 第一节 成长小说的概念 | 第12-15页 |
| 第二节 韩国成长小说的发展 | 第15-17页 |
| 第三章 李文烈《我们扭曲的英雄》中主人公的成长 | 第17-36页 |
| 第一节 恶的体验 | 第17-24页 |
| 第二节 由教师类型引起的主人公成长变化 | 第24-36页 |
| 一、 旁观者型教师 | 第24-29页 |
| 二、 民主型教师 | 第29-36页 |
| 第四章 《九岁人生》中主人公的成长 | 第36-46页 |
| 第一节 幻灭的体验 | 第36-40页 |
| 第二节 专制型班主任与主人公 | 第40-46页 |
| 第五章 结论 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |