| 摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-13页 |
| 绪论 | 第13-56页 |
| 第一节 问题的提出 | 第13-22页 |
| 第二节 研究对象与研究现状 | 第22-35页 |
| 第三节 理论基础与研究假设 | 第35-49页 |
| 第四节 研究方法与创新点 | 第49-56页 |
| 第一章 儿童文学传播现状与存在的障碍 | 第56-102页 |
| 第一节 对儿童文学传播现状的总体描述 | 第56-67页 |
| 第二节 对儿童文学阅读状况的调查——以济南市小学生为例 | 第67-78页 |
| 第三节 儿童文学传播障碍的主要表现 | 第78-102页 |
| 第二章 障碍归因之一：传播者与传播内容 | 第102-137页 |
| 第一节 儿童文学创作观的困境 | 第102-112页 |
| 第二节 文学形象独特性的缺失 | 第112-121页 |
| 第三节 叙事创新不足的制约 | 第121-130页 |
| 第四节 文学传播语言的障碍 | 第130-137页 |
| 第三章 障碍归因之二：传播中介与“意见领袖” | 第137-168页 |
| 第一节 儿童文学出版的“把关人”位移 | 第137-148页 |
| 第二节 语文教材的儿童文学选文缺失 | 第148-158页 |
| 第三节 教师与家长的“意见领袖”偏差 | 第158-168页 |
| 第四章 障碍归因之三：接受者及其反馈 | 第168-200页 |
| 第一节 儿童文学接受障碍的外因分析 | 第168-180页 |
| 第二节 儿童文学接受障碍的内因分析 | 第180-190页 |
| 第三节 儿童文学受众的反馈 | 第190-200页 |
| 第五章 儿童文学传播效果提升路径 | 第200-233页 |
| 第一节 儿童文学生产的创新策略 | 第200-209页 |
| 第二节 儿童文学传播的媒介组织发展策略 | 第209-218页 |
| 第三节 发挥儿童文学传播的“意见领袖”作用 | 第218-224页 |
| 第四节 畅通儿童文学接受与反馈路径 | 第224-233页 |
| 余论 传媒时代，儿童文学研究何为 | 第233-238页 |
| 注释 | 第238-251页 |
| 参考文献 | 第251-260页 |
| 附录 1：调查问卷 | 第260-268页 |
| 附录 2：访谈提纲 | 第268-270页 |
| 攻读学位期间的学术成果 | 第270-272页 |
| 致谢 | 第272-273页 |