| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 前言 | 第7-9页 |
| 第一章 基于问题式学习研究概述 | 第9-14页 |
| ·基于问题式学习的起源 | 第9页 |
| ·基于问题式学习的概念 | 第9-10页 |
| ·基于问题式学习的典型模式 | 第10页 |
| ·基于问题式学习的研究现状 | 第10-12页 |
| ·国外研究现状 | 第10-11页 |
| ·国内研究现状 | 第11-12页 |
| ·化学新课程改革实践中的需求 | 第12页 |
| ·选题缘由 | 第12页 |
| ·研究目的与研究方法 | 第12-14页 |
| 第二章 基于问题式学习的基础理论综述 | 第14-19页 |
| ·建构主义学习理论 | 第14-17页 |
| ·人本主义学习理论 | 第17-19页 |
| 第三章 基于问题式学习的案例研究 | 第19-33页 |
| ·前期准备:研究对象的选择与比较 | 第19页 |
| ·实践1:将问题式学习穿插于课堂教学 | 第19-24页 |
| ·研究目的 | 第19-20页 |
| ·研究材料 | 第20-21页 |
| ·问题式学习实施过程 | 第21-22页 |
| ·实验结果与分析 | 第22-24页 |
| ·实践2:将问题式学习应用于课堂教学 | 第24-30页 |
| ·研究目的 | 第24页 |
| ·研究材料 | 第24-27页 |
| ·问题式学习实施过程 | 第27-29页 |
| ·实验结果与分析 | 第29-30页 |
| ·实践3:将问题式学习应用于课外活动 | 第30-33页 |
| ·研究目的 | 第30页 |
| ·研究材料 | 第30页 |
| ·问题式学习实施过程 | 第30-31页 |
| ·实验结果与分析 | 第31-33页 |
| 第四章 研究结果综合分析 | 第33-38页 |
| ·问题式学习对学生学习成绩的影响 | 第33-34页 |
| ·问题式学习对学生学习兴趣和能力的影响 | 第34-38页 |
| ·对学习态度的调查 | 第35页 |
| ·对学习兴趣的调查 | 第35-36页 |
| ·对学习能力的调查 | 第36-38页 |
| 第五章 结论和建议 | 第38-41页 |
| ·在高中化学新课程教学中推行PBL教学的效果 | 第38页 |
| ·在高中化学新课程教学中推行PBL教学的不足之处 | 第38-39页 |
| ·在高中化学新课程教学中推行PBL教学应注意的问题 | 第39-40页 |
| ·后记 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-54页 |
| 附录1 《氯气的实验室制法》教学教案 | 第43-47页 |
| 附录2 《化学元素与人体健康》活动方案 | 第47-48页 |
| 附录3 学生学习成绩分析测试试卷(化学实验) | 第48-51页 |
| 附录4 学生学习情况分析调查问卷 | 第51-53页 |
| 附录5 “化学元素与人体健康”活动学生撰写的论文 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54页 |