| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-25页 |
| 第一节 研究缘起及研究意义 | 第11-22页 |
| 第二节 研究思路及方法 | 第22-25页 |
| 第二章 韩国"2007年改定教育课程"的情况概述 | 第25-32页 |
| 第一节 汉语教育课程的教学目标与教学内容 | 第26-27页 |
| 第二节 英语教育课程的教学目标与教学内容 | 第27-29页 |
| 第三节 汉英教育课程的教学目标与教学内容的比较 | 第29-31页 |
| 小结 | 第31-32页 |
| 第三章 汉英教材的呈现形式与构成 | 第32-45页 |
| 第一节 汉语教材与英语教材的呈现形式比较 | 第32-39页 |
| 第二节 汉语教材与英语教材的教学内容安排构成比较 | 第39-41页 |
| 第三节 汉语教材与英语教材的问卷调查分析 | 第41-44页 |
| 小结 | 第44-45页 |
| 第四章 上篇-汉英教材的教学内容比较分析 | 第45-76页 |
| 第一节 语音 | 第45-55页 |
| 第二节 文字 | 第55-59页 |
| 第三节 词汇 | 第59-67页 |
| 第四节 语法 | 第67-75页 |
| 小结 | 第75-76页 |
| 第五章 下篇-汉英教材的教学内容比较分析 | 第76-92页 |
| 第一节 文化内容比较 | 第76-83页 |
| 第二节 语言四项技能练习类型比较 | 第83-91页 |
| 小结 | 第91-92页 |
| 第六章 结语 | 第92-95页 |
| 附录(一) 汉语教材《生活中国语"你好"》呈现形式满意度调查问卷 | 第95-97页 |
| 附录(二) 英语教材《Middle School English 1》呈现形式满意度调查问卷 | 第97-99页 |
| 附录(三) 汉语教材《生活中国语"你好"》教学内容安排满意度调查问卷 | 第99-104页 |
| 附录(四) 英语教材((Middle School English 1》教学内容安排满意度调查问卷 | 第104-108页 |
| 附录(五) 汉语老师的访谈记录 | 第108-110页 |
| 附录(六) 汉语教育课程的【交际基本表达句式】 | 第110-114页 |
| 附录(七) 汉语教育课程的【附表Ⅱ】基本词汇表 | 第114-120页 |
| 附录(八) 英语教育课程的【附表1】素材 | 第120-122页 |
| 参考文献 | 第122-126页 |
| 后记 | 第126页 |
