| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-16页 |
| ·课题来源 | 第10页 |
| ·研究目的和研究意义 | 第10-11页 |
| ·研究目的 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·研究现状 | 第11-13页 |
| ·国外相关研究 | 第12页 |
| ·国内相关研究 | 第12-13页 |
| ·研究内容及创新点和难点 | 第13-15页 |
| ·研究内容 | 第13-14页 |
| ·创新点 | 第14页 |
| ·重点及难点 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·文献分析法 | 第15页 |
| ·问卷调查和访谈法 | 第15页 |
| ·观察法 | 第15-16页 |
| 第2章 基于语言学习的师生互动的理论基础分析 | 第16-22页 |
| ·师生互动的概念界定及相关概念辨析 | 第16-19页 |
| ·互动概念的界定 | 第16页 |
| ·师生互动的概念 | 第16-18页 |
| ·师生互动与师生关系 | 第18-19页 |
| ·师生互动与二语习得理论 | 第19-22页 |
| ·输入假设理论 | 第20页 |
| ·输出假设理论 | 第20-21页 |
| ·英语语言学习过程 | 第21-22页 |
| 第3章 师生互动的特点及影响因素 | 第22-28页 |
| ·师生互动的特点 | 第22-24页 |
| ·教育性和连续性 | 第22页 |
| ·民主平等性 | 第22页 |
| ·双向性 | 第22-23页 |
| ·情感性 | 第23页 |
| ·差异性 | 第23-24页 |
| ·师生互动的类型与影响因素 | 第24-28页 |
| ·师生互动的类型 | 第24-25页 |
| ·师生互动方式研究 | 第25-26页 |
| ·影响师生互动的因素 | 第26-28页 |
| 第4章 初中英语课堂教学中师生互动的现状调查与分析 | 第28-41页 |
| ·初中生的心理与学习特征分析 | 第28-31页 |
| ·初中生的心理特征 | 第28-30页 |
| ·初中生的学习特征 | 第30-31页 |
| ·初中英语教学大纲和英语学科的本质要求 | 第31-33页 |
| ·初中英语教学大纲和课程标准 | 第31-32页 |
| ·英语学科的本质要求 | 第32-33页 |
| ·初中英语课堂教学中师生互动的现状调查与反思 | 第33-41页 |
| ·现状调查 | 第33-40页 |
| ·现状反思 | 第40-41页 |
| 第5章 初中英语课堂教学中师生互动的策略建构 | 第41-54页 |
| ·师生共同机制研究 | 第41-42页 |
| ·学习共同体的内涵 | 第41页 |
| ·师生学习共同体的建构 | 第41-42页 |
| ·初中英语课堂教学中师生互动的实践误区分析 | 第42-43页 |
| ·虚假互动 | 第42-43页 |
| ·表面热闹型互动 | 第43页 |
| ·初中英语课堂教学中师生互动的策略建构与建议 | 第43-54页 |
| ·师生互动策略的建构 | 第43-50页 |
| ·促进师生互动的建议 | 第50-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录 | 第57-67页 |
| 附录一:初中英语课堂教学中师生互动现状的调查问卷(教师用) | 第57-59页 |
| 附录二:初中英语课堂教学中师生互动现状的调查问卷(学生用) | 第59-61页 |
| 附录三:教师访谈实录 | 第61-65页 |
| 附录四:学生访谈实录 | 第65-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
