| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 第一章 导论 | 第6-9页 |
| 第一节 研究背景 | 第6-7页 |
| 第二节 选题的理论价值和实践意义 | 第7-8页 |
| 第三节 基本概念的界定 | 第8-9页 |
| 第二章 人文学科硕士研究生课程与教学发展现状与问题 | 第9-22页 |
| 第一节 历史回顾 | 第9-14页 |
| 一、国外硕士研究生课程与教学历史概述 | 第9-11页 |
| 二、我国硕士研究生课程与教学历史概述 | 第11-14页 |
| 第二节 中外简单比较 | 第14-18页 |
| 一、课程与教学发展一般比较 | 第14-15页 |
| 二、国外课程与教学发展特色 | 第15-17页 |
| 三、我国课程与教学发展特色 | 第17-18页 |
| 第三节 存在的问题 | 第18-22页 |
| 一、课程与教学本身问题 | 第18-19页 |
| 二、体制与机制问题 | 第19-20页 |
| 三、实践上存在困难 | 第20-22页 |
| 第三章 X校人文学科硕士研究生课程研究 | 第22-33页 |
| 第一节 课程的基本情况 | 第22-28页 |
| 一、在课程目标上 | 第23-27页 |
| 二、在课程设置上 | 第27-28页 |
| 第二节 课程分析 | 第28-33页 |
| 一、课程结构分析 | 第28-31页 |
| 二、课程目标一致性分析 | 第31-32页 |
| 三、课程方面存在问题总结 | 第32-33页 |
| 第四章 X校人文学科硕士研究生教学研究 | 第33-43页 |
| 第一节 教学的基本情况 | 第33-38页 |
| 一、学生问卷调查程序 | 第34页 |
| 二、学生问卷调查分析 | 第34-38页 |
| 第二节 教学分析 | 第38-43页 |
| 一、关于教师观点调查程序与结果分析 | 第38-40页 |
| 二、来自教师其他反馈 | 第40-41页 |
| 三、课程选择与教学评价 | 第41-43页 |
| 第五章 人文学科硕士研究生课程与教学改革的几点建议 | 第43-51页 |
| 第一节 认识课程与教学的重要地位 | 第43-45页 |
| 第二节 厘清课程与教学发展的问题 | 第45-49页 |
| 第三节 改革课程与教学的思考 | 第49-51页 |
| 第六章 人文学科硕士研究生课程与教学发展的未来趋势 | 第51-53页 |
| 主要参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
