| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 导论 | 第8-14页 |
| (一) 选题缘起及研究意义 | 第8-9页 |
| (二) 学术史回顾 | 第9-10页 |
| (三) 研究资料及方法 | 第10-11页 |
| (四) “北京”与“中学教育”的界定 | 第11-14页 |
| 第一章 北京现代中学教育的建立 | 第14-24页 |
| (一) 1901-1911年间全国教育发展与中学学校管理 | 第14-17页 |
| (二) 北京中学教育的建立与初步发展 | 第17-24页 |
| 第二章 晚清北京中学教育实况 | 第24-30页 |
| (一) 经费、师资与教育发展 | 第24-26页 |
| (二) 教材与课程设置 | 第26-27页 |
| (三) 学生来源、考试及毕业后走向 | 第27-28页 |
| (四) 其他 | 第28-30页 |
| 第三章 北京中学教育管理机构 | 第30-34页 |
| (一) 京师督学局 | 第30-32页 |
| (二) 八旗学务处 | 第32-34页 |
| 第四章 北京中学堂个案研究(满蒙文中学与藏文中学) | 第34-42页 |
| (一) 成立缘起 | 第34-35页 |
| (二) 满蒙文、藏文中学发展实况 | 第35-42页 |
| 第五章 北京中学教育的估价 | 第42-44页 |
| 主要参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46页 |