| 中文摘要 | 第1-3页 |
| 英文摘要 | 第3-5页 |
| 中文文摘 | 第5-10页 |
| 目录 | 第10-11页 |
| 绪论 | 第11-12页 |
| 一、政治化解读模式(1979年—1986年) | 第12-18页 |
| (一) 政治化解读模式的文学研究背景 | 第12-14页 |
| (二) 教学解读 | 第14-18页 |
| 二、工具性解读模式(1987年—1997年) | 第18-24页 |
| (一) 工具性解读模式的文学研究背景 | 第18-19页 |
| (二) 教学解读 | 第19-24页 |
| 三、人文性解读模式(1998年至今) | 第24-30页 |
| (一) 人文性解读模式的文学研究背景 | 第24-26页 |
| (二) 教学解读 | 第26-30页 |
| 四、教学解读的特点 | 第30-32页 |
| (一) 文学研究是教学解读的源泉 | 第30页 |
| (二) 教学解读是对文学研究成果的再认识和取舍 | 第30页 |
| (三) 教学解读自身的特征 | 第30-32页 |
| 结语 | 第32-33页 |
| 注释 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 致谢 | 第37页 |