| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 1 前言 | 第10-15页 |
| ·选题依据 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11-15页 |
| 2 研究对象与方法 | 第15-17页 |
| ·研究对象 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-17页 |
| 3 研究结果与分析 | 第17-41页 |
| ·河南省普通高校体育院系教师的基本现状 | 第17-20页 |
| ·河南省普通高校体育院系教师的年龄特征 | 第17-18页 |
| ·河南省普通高校体育院系教师的性别特征 | 第18页 |
| ·河南省普通高校体育院系教师的职称特征 | 第18-19页 |
| ·河南省普通高校体育院系教师的学历特征 | 第19页 |
| ·河南省普通高校体育院系教师的授课特征 | 第19-20页 |
| ·河南省普通高校体育院系教师的科研成果现状 | 第20-29页 |
| ·河南省普通高校体育院系教师发表论文的特征 | 第20-29页 |
| ·河南省普通高校体育院系教师发表论文的内容特征 | 第20-24页 |
| ·河南省普通高校体育院系教师发表的论文的数量特征 | 第24-26页 |
| ·河南省普通高校体育院系教师发表论文所属期刊的特征 | 第26页 |
| ·河南省普通高校体育院系教师在进行科研时的研究特征 | 第26-27页 |
| ·河南省普通高校体育院系教师在进行科研时的研究范围特征 | 第27页 |
| ·河南省普通高校体育院系教师发表的论文的研究方法的特征 | 第27-28页 |
| ·河南省普通高校体育院系教师发表论文的合作特征 | 第28-29页 |
| ·河南省普通高校体育院系教师科研成果的应用情况特征 | 第29页 |
| ·河南省普通高校体育院系教师进行科研的影响因素分析 | 第29-37页 |
| ·河南省普通高校体育院系教师进行科研的主观因素分析 | 第29-32页 |
| ·河南省普通高校体育院系教师进行科研的动机 | 第29-31页 |
| ·河南省普通高校体育院系教师进行科研的态度 | 第31-32页 |
| ·河南省普通高校体育院系教师进行科研的客观因素分析 | 第32-37页 |
| ·河南省普通高校体育院系教师的知识储备量 | 第32页 |
| ·河南省普通高校体育院系教师的再教育程度 | 第32页 |
| ·河南省普通高校体育院系教师的社会实践水平 | 第32-33页 |
| ·河南省普通高校体育院系教师科研与计算机、英语的相关度 | 第33-35页 |
| ·河南省普通高校体育院系教师进行科研的时间与精力 | 第35-36页 |
| ·河南省普通高校体育院系教师进行科研的常见困难 | 第36-37页 |
| ·河南省普通高校体育院系教师开展科研的对策分析 | 第37-41页 |
| ·制定与管理河南省普通高校体育院系教师科研计划 | 第37-38页 |
| ·建立河南省普通高校体育院系教师科研规范与评价体系 | 第38-39页 |
| ·完善河南省普通高校教师科研政策增加政府投入 | 第39页 |
| ·做好河南省普通高校体育院系教师科研项目申报及管理 | 第39-40页 |
| ·提高科研意识，树立正确的科研价值观 | 第40页 |
| ·帮助河南省普通高校体育院系教师做好基础知识的储备 | 第40-41页 |
| 4 结论与建议 | 第41-43页 |
| 5 致谢 | 第43-44页 |
| 6 注释 | 第44-45页 |
| 7 参考文献 | 第45-47页 |
| 8 附录 | 第47-52页 |
| 9 个人简历在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第52页 |
