| 目录 | 第1-6页 |
| 中文摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第一部分 文献综述与问题提出 | 第10-23页 |
| 1 关于教师职业倦怠 | 第11-15页 |
| ·教师职业倦怠的涵义 | 第11-12页 |
| ·职业倦怠的理论模型 | 第12-13页 |
| ·教师职业倦怠的相关研究 | 第13-15页 |
| 2 关于教师职业压力 | 第15-18页 |
| ·教师职业压力的涵义 | 第15-16页 |
| ·教师职业压力的理论 | 第16-18页 |
| ·教师职业压力的相关研究 | 第18页 |
| 3 关于心理资本 | 第18-21页 |
| ·心理资本的涵义 | 第18-19页 |
| ·心理资本的理论 | 第19-20页 |
| ·心理资本的实证研究 | 第20-21页 |
| 4 问题提出 | 第21-22页 |
| 5 研究目的和研究假设 | 第22-23页 |
| ·研究目的 | 第22页 |
| ·研究假设 | 第22-23页 |
| 第二部分 研究方法 | 第23-24页 |
| 1 被试 | 第23页 |
| 2 研究工具 | 第23页 |
| 3 研究程序 | 第23-24页 |
| 第三部分 结果部分 | 第24-29页 |
| 1 教师职业压力、心理资本、职业倦怠的描述性分析 | 第24-25页 |
| ·小学教师职业压力现状 | 第24页 |
| ·小学教师心理资本现状 | 第24-25页 |
| ·小学教师职业倦怠现状 | 第25页 |
| 2 小学教师职业压力、心理资本与职业倦怠的关系 | 第25-27页 |
| 3 心理资本在教师职业压力和职业倦怠之间的调节作用 | 第27-29页 |
| 第四部分 讨论 | 第29-35页 |
| 1 小学教师职业压力、心理资本和职业倦怠的现状 | 第29页 |
| 2 小学教师职业压力、心理资本与职业倦怠的关系 | 第29-30页 |
| ·小学教师职业压力与职业倦怠的关系 | 第29-30页 |
| ·小学教师心理资本与职业倦怠的关系 | 第30页 |
| 3 小学教师心理资本在职业压力和职业倦怠之间的调节作用 | 第30-31页 |
| 4 相关建议 | 第31-34页 |
| ·提升教师自身的心理资本水平 | 第31-32页 |
| ·建立社会支持系统 | 第32-33页 |
| ·健全学校和教育行政部门的管理策略 | 第33页 |
| ·个人努力 | 第33-34页 |
| 5 研究的突破和不足 | 第34-35页 |
| ·研究的突破 | 第34页 |
| ·研究的不足 | 第34-35页 |
| 第五部分 结论 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-40页 |
| 附录 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |