| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-14页 |
| 一、论文研究的背景和意义 | 第8-10页 |
| （一） 论文研究的背景 | 第8-10页 |
| （二） 论文研究的意义 | 第10页 |
| 二、论文的总体思路和创新之处 | 第10-12页 |
| （一） 论文研究的思路 | 第10-11页 |
| （二） 论文研究的创新之处 | 第11-12页 |
| 三、一些相关概念 | 第12-14页 |
| （一） 知识产权 | 第12-13页 |
| （二） 信息素养 | 第13-14页 |
| 第一章 普通高中知识产权保护现状调查 | 第14-23页 |
| 一、普通高中学生知识产权保护现状调查 | 第14-19页 |
| （一） 普通高中学生知识产权保护现状 | 第15页 |
| （二） 普通高中学生对知识产权制度的认知态度 | 第15-16页 |
| （三） 普通高中学生对知识产权相关知识和法律法规了解现状 | 第16页 |
| （四） 普通高中学生知识产权相关知识和法律法规学习途径 | 第16-17页 |
| （五） 信息技术课程中知识产权保护内容对普通高中学生的影响 | 第17-18页 |
| （六） 家庭、社会、学校知识产权保护现状对普通高中学生的影响 | 第18页 |
| （七） 普通高中学生知识产权保护现状调查结论 | 第18-19页 |
| 二、普通高中信息技术课程中知识产权保护教学现状的调查 | 第19-23页 |
| （一） 普通高中信息技术教师知识产权保护现状调查 | 第19-20页 |
| （二） 高中信息技术教师对中国知识产权保护的认知态度 | 第20页 |
| （三） 普通高中信息技术课程中知识产权保护内容实际教学情况 | 第20-21页 |
| （四） 普通高中信息技术课程中知识产权保护内容建设的调查 | 第21-22页 |
| （五） 高中信息技术课程中知识产权保护教学调查结论 | 第22-23页 |
| 第二章 普通高中知识产权保护课程开发 | 第23-36页 |
| 一、我国关于“信息技术与社会”教育的目标和内容 | 第23-24页 |
| （一） 《中小学信息技术指导纲要》的规定 | 第23页 |
| （二） 普通高中技术课程标准（实验）》的规定 | 第23-24页 |
| 二、国外关于“信息技术与社会”的教育目标和内容 | 第24-25页 |
| （一） 日本关于“信息技术与社会”方面的教育目标和内容 | 第24-25页 |
| （二） 美国关于“信息技术与社会”方面的教育目标和内容 | 第25页 |
| 三、高中知识产权保护课程目标的设计 | 第25-26页 |
| 四、高中知识产权保护课程内容的构建 | 第26-28页 |
| （一） 指导思想 | 第26-27页 |
| （二） 知识产权保护内容的选择与组织 | 第27-28页 |
| 五、知识产权保护的教学设计 | 第28-36页 |
| （一） 教学设计 | 第28-29页 |
| （二） 教学实践 | 第29-36页 |
| 第三章 结论与建议 | 第36-40页 |
| 一、本研究的结论 | 第36页 |
| 二、本研究的建议 | 第36页 |
| （一） 加强信息技术伦理教育，完善信息技术课程 | 第36页 |
| （二） 信息技术课堂教学的强化 | 第36页 |
| 三、不足与展望 | 第36-40页 |
| 附录 | 第40-45页 |
| 后记 | 第45页 |
