| 中文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 第一章 媒体素养教育的背景和重要意义 | 第11-21页 |
| 第一节 媒体素养教育的概况介绍 | 第11-17页 |
| 一、“媒体素养”的界定 | 第11-12页 |
| 二、媒体素养教育的重要意义 | 第12-17页 |
| 第二节 媒体素养教育的沿革与基本内涵 | 第17-21页 |
| 一、媒体素养教育的历史发展及现状介绍 | 第17页 |
| 二、媒体素养教育的八大理念 | 第17-18页 |
| 三、媒体素养教育的十八项基本原则 | 第18-21页 |
| 第二章 媒体素养教育与语文课程的整合 | 第21-31页 |
| 第一节 媒体素养教育在实践层面上的界定 | 第21-26页 |
| 一、媒体素养教育的核心观点 | 第22-24页 |
| 二、媒体素养教育培养的基本能力 | 第24-26页 |
| 第二节 媒体素养教育的趋势 | 第26-31页 |
| 一、媒体素养教育的整体趋势 | 第26-27页 |
| 二、媒体素养教育与当前语文课程的整合 | 第27-31页 |
| 第三章 媒体素养教育在高中语文阅读教学中的探索与实践 | 第31-55页 |
| 第一节 培养媒体素养，提高文学作品鉴赏力 | 第31-45页 |
| 一、培养媒体素养，养成学生阅读习惯 | 第31-39页 |
| 二、培养媒体素养，提倡对话为主的教学方式 | 第39-44页 |
| 三、培养媒体素养，提高学生评价鉴赏力 | 第44-45页 |
| 第二节 开展媒体素养教育实践，提高语文教学质量和效益 | 第45-55页 |
| 一、搭建网络平台，激发学生学习兴趣 | 第46-47页 |
| 二、实施新闻播报，鼓励学生自主参与 | 第47-51页 |
| 三、利用办好刊物，发挥学生的创造才能 | 第51-55页 |
| 第四章 媒体素养教育在高中语文阅读教材上的初探 | 第55-72页 |
| 第一节 媒体素养教育在高中语文阅读教材方面的编撰现状 | 第55-56页 |
| 第二节 《新闻播报与新闻阅读》个案研究 | 第56-72页 |
| 结语 | 第72-75页 |
| 主要参考文献 | 第75-77页 |
| 后记 | 第77页 |
