中学语文阅读教学转化研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第一章 我国建国以来中学语文阅读教学改革综述 | 第8-16页 |
| ·我国建国以来中学阅读教学改革的四个主要阶段 | 第8-12页 |
| ·我国语文阅读教学改革的主要成果 | 第12-13页 |
| ·教学思想上的改革 | 第12页 |
| ·语言教材的改革 | 第12-13页 |
| ·课堂教学的改革 | 第13页 |
| ·语文阅读教学转化研究的背景 | 第13-16页 |
| ·对语文阅读教学少慢差费症结的研究 | 第14页 |
| ·对学习规律的研究 | 第14-15页 |
| ·解决各种弊病需要深入思考转化问题 | 第15-16页 |
| 第二章 基本概念的分析 | 第16-31页 |
| ·概念的界定 | 第16-18页 |
| ·教学 | 第16-17页 |
| ·阅读教学 | 第17页 |
| ·转化 | 第17-18页 |
| ·内化 | 第18页 |
| ·外化 | 第18页 |
| ·阅读教学中实现转化的因素分析 | 第18-31页 |
| ·常式因素 | 第18-23页 |
| ·变式因素 | 第23-31页 |
| 第三章 中学语文阅读教学中实现转化的理论基础 | 第31-36页 |
| ·哲学基础:生命哲学 | 第31页 |
| ·美学基础:接受美学 | 第31-32页 |
| ·教育学基础:主体性教育 | 第32-33页 |
| ·心理学基础:建构主义理论 | 第33页 |
| ·方法论基础:有效教学理论 | 第33-36页 |
| 第四章 中学语文阅读教学中的转化策略 | 第36-51页 |
| ·认识阅读的本质提升转化 | 第36-41页 |
| ·阅读的本质 | 第37页 |
| ·怎样提高阅读发现和阅读获得的能力 | 第37-38页 |
| ·怎样通过与读物交流交换实现真正的获得 | 第38-40页 |
| ·如何通过认识阅读的本质增加转化 | 第40-41页 |
| ·遵循阅读的步骤推进转化 | 第41-46页 |
| ·转化的开始:发现、摘取 | 第41-43页 |
| ·转化的关键:探究、消化 | 第43-44页 |
| ·转化的目标:应用、创造 | 第44-46页 |
| ·依据文本体裁实现转化 | 第46-51页 |
| ·散文阅读教学的转化策略 | 第46-47页 |
| ·诗歌阅读教学的转化策略 | 第47-48页 |
| ·文言文阅读教学的转化策略 | 第48-49页 |
| ·小说、戏剧阅读教学的转化策略 | 第49-51页 |
| 第五章 语文阅读教学中转化策略的运用原则 | 第51-54页 |
| ·实践性原则 | 第51页 |
| ·整体性原则 | 第51-52页 |
| ·投入性原则 | 第52页 |
| ·综合性原则 | 第52-54页 |
| 第六章 结论与建议 | 第54-56页 |
| ·本研究所得出的结论 | 第54页 |
| ·对研究现状及结论的基本认识 | 第54-55页 |
| ·本研究的局限及进一步需要探讨的问题 | 第55-56页 |
| 参考文献: | 第56-57页 |
| 后记 | 第57页 |
