游戏精神与美术教学理论研究
| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一章 游戏与游戏精神 | 第9-17页 |
| 一、游戏与艺术 | 第9-12页 |
| 二、游戏与教学 | 第12-13页 |
| 三、游戏精神的内涵 | 第13-17页 |
| (一) 自由精神 | 第14-15页 |
| (二) 对话精神 | 第15页 |
| (三) 创造精神 | 第15-16页 |
| (四) 人格精神 | 第16-17页 |
| 第二章 美术学科教学的本质与趋势 | 第17-22页 |
| 一、美术学科的性质 | 第17-18页 |
| 二、美术教学的时代特征 | 第18-20页 |
| (一) 视觉艺术信息的冲击 | 第18-19页 |
| (二) 信息社会与人的素质 | 第19-20页 |
| 三、美术教学的现状和趋势 | 第20-22页 |
| 第三章 游戏精神与美术教学 | 第22-26页 |
| 一、游戏精神与美术教学的联系 | 第22-24页 |
| (一) 自由精神与美术教学的联系 | 第22页 |
| (二) 对话精神与美术教学的联系 | 第22-23页 |
| (三) 创造精神与美术教学的联系 | 第23页 |
| (四) 人格精神与美术教学的联系 | 第23-24页 |
| 二、游戏精神对美术教学的启迪 | 第24-26页 |
| 第四章 游戏精神观照下的美术教学 | 第26-45页 |
| 一、基于游戏精神的美术教学原则 | 第26-27页 |
| 二、基于游戏精神的美术教学方式 | 第27-29页 |
| 三、基于游戏精神的美术教学策略 | 第29-43页 |
| (一) 培养自主性策略 | 第29-32页 |
| (二) 开发创造性策略 | 第32-37页 |
| (三) 构建对话平台策略 | 第37-39页 |
| (四) 完善健全人格策略 | 第39-41页 |
| (五) 拓展教学评价策略 | 第41-42页 |
| (六) 使用现代教学媒体策略 | 第42-43页 |
| 四、基于游戏精神的美术教学对教师的要求 | 第43-45页 |
| (一) 人格魅力 | 第43-44页 |
| (二) 智能素质 | 第44页 |
| (三) 研究精神 | 第44-45页 |
| 结论 | 第45-46页 |
| 注释 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
