寻找失落的理想--对教育价值观的历史考察
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 一、完美生活:教育的追求 | 第7-11页 |
| 二、不同的声音:教育价值观研究概述 | 第11-18页 |
| (一) 教育价值观研究现状 | 第11-14页 |
| 1. 国外 | 第11-12页 |
| 2. 国内 | 第12-14页 |
| (二) 何谓教育价值观 | 第14-18页 |
| 三、艰难的跋涉:教育价值观的历程 | 第18-31页 |
| (一) 教育价值认识的历史发展 | 第18-24页 |
| (二) 追求幸福是教育价值观的历史主线 | 第24-26页 |
| (三) 不同时代教育价值观的历史主题回述 | 第26-29页 |
| (四) 教育价值观的辩证发展 | 第29-31页 |
| 四、理想的归隐:工业时代的教育价值观 | 第31-44页 |
| (一) 技术理性的僭越与价值理性的迷失 | 第31-36页 |
| 1. 技术理性的凸显 | 第31-34页 |
| 2. 价值理性的萎缩 | 第34-36页 |
| (二) 教育理想的式微与多元的教育价值观 | 第36-41页 |
| 1. 崇高价值观的消解 | 第37-40页 |
| 2. 多元化的教育价值观 | 第40-41页 |
| (三) 教育应然追求与实然发展的的辩证统一 | 第41-44页 |
| 五、寻找失落的教育理想 | 第44-49页 |
| (一) 教育理想的寻觅 | 第44-47页 |
| 1. 在生活中发现理想 | 第44-45页 |
| 2. 在交往中认识理想 | 第45-46页 |
| 3. 在生命中融入理想 | 第46-47页 |
| (二) 理解教育价值观:实践的观点 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 后记 | 第52页 |
