| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 一、现代合作学习及其理论基础 | 第8-17页 |
| (一) 现代合作学习及其特点 | 第8-13页 |
| (二) 现代合作学习的理论基础 | 第13-17页 |
| 二、实施现代合作学习的意义 | 第17-22页 |
| (一) 现代合作学习克服了传统班级授课制的缺陷 | 第17-18页 |
| (二) 现代合作学习倡导的生生互动观为现代教学注入了新的活力 | 第18页 |
| (三) 现代合作学习能够实施评价促发展的新理念 | 第18-19页 |
| (四) 现代合作学习能够大面积提高教学质量 | 第19-20页 |
| (五) 现代合作学习为培养、检测学生情感、态度、价值观开辟了新途径 | 第20-22页 |
| 三、实施现代合作学习存在的主要问题及其原因 | 第22-28页 |
| (一) 主要问题及其表现 | 第22-23页 |
| (二) 原因分析 | 第23-28页 |
| 四、实施现代合作学习的策略 | 第28-36页 |
| (一) 掌握现代合作学习操作要领，严格执行操作流程 | 第28-29页 |
| (二) 传统集体教学与现代合作学习有机融合，不可偏废 | 第29-31页 |
| (三) 摆脱传统合作学习的束缚，开展现代合作学习试验 | 第31-32页 |
| (四) 总结经验教训，掌握实施现代合作学习的技巧 | 第32-36页 |
| 参考文献 | 第36-37页 |
| 致谢 | 第37页 |
