| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-15页 |
| 1 研究的背景与意义 | 第10-11页 |
| 2 国内外研究动态 | 第11-13页 |
| ·国外研究动态 | 第11页 |
| ·国内研究状况 | 第11-13页 |
| 3 研究内容与方法 | 第13-15页 |
| ·研究内容 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-15页 |
| 第二章 高职院校教师资源开发管理的涵义及理论基础 | 第15-23页 |
| 1 高职院校教师资源开发管理的涵义 | 第15页 |
| 2 教师资源开发管理在高职院校发展中的地位和作用 | 第15-17页 |
| ·教师资源开发管理在高职院校中的地位 | 第15-16页 |
| ·教师资源开发管理在高职院校中的作用 | 第16-17页 |
| 3 高职院校教师资源开发管理的一些新特点 | 第17-19页 |
| ·组织结构变革将促进人力资源配置优化 | 第17页 |
| ·通过合理的利益驱动机制实现人力资源开发 | 第17-18页 |
| ·培训将成为人力资源发展核心之一 | 第18页 |
| ·工作设计与职业发展规划成为人力资源发展(HRD)的永恒动力 | 第18页 |
| ·塑造组织文化，凝聚团队力量 | 第18-19页 |
| 4 A高职学院教师资源开发管理的理论基础 | 第19-23页 |
| ·人性假设 | 第19页 |
| ·激励理论 | 第19-21页 |
| ·舒尔茨的人力资本理论 | 第21-23页 |
| 第三章 A高职学院教师资源开发与管理的现状及问题 | 第23-37页 |
| 1 A高职学院概况 | 第23页 |
| 2 A高职学院教师资源开发管理现状分析 | 第23-31页 |
| ·总量分析 | 第23-24页 |
| ·结构分析 | 第24-30页 |
| ·效率分析 | 第30-31页 |
| ·A高职学院教师资源现状分析的主要结论 | 第31页 |
| 3 A高职学院教师资源开发管理采取的措施和存在的问题 | 第31-37页 |
| ·A高职学院教师资源开发采取的措施 | 第31-33页 |
| ·目前教师资源开发与管理存在的主要问题 | 第33-37页 |
| 第四章 A高职学院教师资源开发与管理对策 | 第37-51页 |
| 1 学习和建立现代人力资源开发与管理观 | 第37-39页 |
| ·树立“人才资源是第一资源”的理念 | 第37页 |
| ·树立现代人力资源开发观念 | 第37页 |
| ·建立市场配置人力资源的观念 | 第37-38页 |
| ·树立依法管理、规范管理的观念 | 第38页 |
| ·改变传统的人才观，树立新的用人理念和人才观念 | 第38-39页 |
| ·建立人力资源共享理念 | 第39页 |
| 2 教师任用实行聘用制，由身份管理向职位管理转变 | 第39-41页 |
| ·实行教师聘用制，建立平等竞争的机制 | 第39-41页 |
| ·完善教师选留和淘汰政策，确立竞争、淘汰机制 | 第41页 |
| 3 大力培养和形成一批“双师型”教师 | 第41-42页 |
| ·“双师型”教师对A高职学院的重大作用 | 第41-42页 |
| ·“双师型”教师的培养方式和来源途径 | 第42页 |
| 4 完善教师资源引进机制 | 第42-43页 |
| ·教师引进的原则 | 第42-43页 |
| ·教师资源引进的策略 | 第43页 |
| ·建立健全引进人才的考评机制 | 第43页 |
| 5 完善教师资源稳定机制 | 第43-44页 |
| ·用适当的待遇留人 | 第43页 |
| ·用感情留人 | 第43页 |
| ·用事业留人 | 第43-44页 |
| ·改革完善人事制度，稳定人才 | 第44页 |
| 6 建立完善教师激励机制 | 第44-48页 |
| ·改革分配制度，建立有效的激励型教师薪酬体系 | 第44-48页 |
| ·加强文化激励 | 第48页 |
| 7 建立教师资源可持续性发展的机制 | 第48-51页 |
| ·建立和完善对教师的培训和继续教育制度 | 第48页 |
| ·促进教师形成与高职教育相适应的能力 | 第48-49页 |
| ·不间断地对教师进行相对系统、全面的职业生涯辅导 | 第49-51页 |
| 第五章 结论 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 个人简介 | 第56页 |