以教师文化促进教师专业发展的理论与实践研究

导言	第1-13页
(一) 研究问题的提出	第8页
(二) 已有研究的综述	第8-11页
(三) 研究方法及思路	第11-13页
一、教师专业发展相关概念界定	第13-19页
(一) 专业与专业化	第13-15页
(二) 教师专业化与教师专业发展	第15页
(三) 教师专业发展的途径及其评价	第15-19页
二、教师文化的内容与教师专业发展	第19-23页
(一) 教师文化的概念界定	第19-21页
(二) 教师文化内容对教师专业发展的影响	第21-23页
三、教师文化的类型与教师专业发展	第23-30页
(一) 教师文化的分类	第23页
(二) 个人主义教师文化与教师专业发展	第23-25页
(三) 派别主义教师文化与教师专业发展	第25页
(四) 合作的教师文化的特征	第25-26页
(五) 合作的教师文化促进教师专业发展	第26-30页
四、构建合作教师文化	第30-38页
(一) 影响合作教师文化形成的因素分析	第30-31页
(二) 教师合作的现状考察	第31-34页
(三) 构建合作教师文化的对策和建议	第34-38页
总结	第38-40页
主要参考书目	第40-42页
附录	第42-44页
致谢	第44-45页
攻读学位期间的研究成果	第45页