| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 前言 | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-18页 |
| 第一节 权力及其运作特点 | 第9-14页 |
| 第二节 教育过程中的权利平等 | 第14-18页 |
| 第二章 权力秩序和权利平等 | 第18-29页 |
| 第一节 学校权力秩序舞台的搭建 | 第18-19页 |
| 第二节 作为权力秩序产物的班级组织 | 第19-23页 |
| 第三节 课堂中的权力运作与权利冲突 | 第23-29页 |
| 第三章 话语权力与话语权利 | 第29-41页 |
| 第一节 教育话语的权力关系 | 第29-32页 |
| 第二节 现实教育话语问题分析 | 第32-37页 |
| 第三节 “对话式”教育的构想 | 第37-41页 |
| 结语 | 第41-44页 |
| 主要参考文献 | 第44-46页 |
| 后记 | 第46页 |