江西省高校双语教学存在的问题及对策研究
摘要 | 第1-5页 |
Abstract | 第5-6页 |
第1章 引言 | 第6-18页 |
·问题的提出 | 第6页 |
·研究背景 | 第6-9页 |
·现实倡导背景 | 第7-8页 |
·理论背景 | 第8-9页 |
·有关概念的界定 | 第9-13页 |
·双语的定义 | 第9-11页 |
·双语教学的定义 | 第11-12页 |
·双语教育的含义 | 第12-13页 |
·国内外研究现状 | 第13-18页 |
第2章 我省高校双语教学的实证研究 | 第18-28页 |
·双语教学观摩及调查分析 | 第18-20页 |
·学生问卷调查及分析 | 第20-24页 |
·双语教师访谈 | 第24-28页 |
第3章 我省高校双语教学实施存在的问题及对策探讨 | 第28-37页 |
·我省高校双语教学存在的问题 | 第28-30页 |
·双语教学师资严重匮乏 | 第28页 |
·语言环境的缺乏影响双语教学效果 | 第28-29页 |
·双语教学缺乏连贯性 | 第29-30页 |
·缺乏有特色的双语教学模式 | 第30页 |
·对策探讨 | 第30-37页 |
·充分利用现代教育技术手段开展双语教学 | 第30-31页 |
·合理利用远程教育,解决师资问题 | 第30-31页 |
·充分运用多媒体,改善校园语言环境 | 第31页 |
·加强师生互动,使教学方式多样化 | 第31页 |
·因材施教,创设有特色的双语教学模式 | 第31-34页 |
·递进式双语教学模式的提出 | 第31-32页 |
·递进式双语教学模式的含义 | 第32页 |
·递进式双语教学模式的理论基础 | 第32-33页 |
·递进式双语教学模式的实施 | 第33-34页 |
·遵循实事求是,循序渐进的原则开展双语教学 | 第34-35页 |
·实行语言分流,提高双语教学效果 | 第35-37页 |
第4章 实施双语教学可能引发的一些潜在问题 | 第37-41页 |
·“双语教学”中的民族文化遗失问题 | 第37-38页 |
·社会分层问题 | 第38-39页 |
·将要付出的代价 | 第39页 |
·是否合法 | 第39-41页 |
结束语 | 第41-42页 |
注释 | 第42-43页 |
参考文献 | 第43-45页 |
附录 | 第45-47页 |
后记 | 第47页 |