| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-10页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 一、 语文审美学习的内涵 | 第11-16页 |
| （一） 语文审美学习的基本内涵 | 第11-13页 |
| （二） 倡导语文审美学习的价值 | 第13-16页 |
| 二、 语文审美学习的特征 | 第16-27页 |
| （一） 语文审美学习是一种体验学习 | 第16-18页 |
| （二） 语文审美学习是一种对话学习 | 第18-20页 |
| （三） 语文审美学习是一种陶冶学习 | 第20-23页 |
| （四） 语文审美学习是一种感悟学习 | 第23-25页 |
| （五） 语文审美学习是一种建构学习 | 第25-27页 |
| 三、 语文审美学习的教学设计 | 第27-33页 |
| （一） 表象审美——审美感知学习 | 第27-29页 |
| （二） 得意审美——审美发现学习 | 第29-32页 |
| （三） 评鉴审美——审美创造学习 | 第32-33页 |
| 四、 语文审美学习应注意的问题 | 第33-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 注释 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-38页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第38-39页 |
| 后记 | 第39页 |