大学生元认知能力量表的初建
| 引言 | 第1-14页 |
| 第一章 文献综述 | 第14-22页 |
| ·国外关于大学生元认知能力的研究现状 | 第14-21页 |
| ·元认知能力的概念 | 第14-15页 |
| ·元认知能力的结构 | 第15-17页 |
| ·国外关于大学生元认知能力的相关研究 | 第17-19页 |
| ·目前关于大学生元认知能力存在的争论 | 第19-21页 |
| ·国内关于大学生元认知能力的研究现状 | 第21-22页 |
| 第二章 研究的构想 | 第22-23页 |
| ·大学生元认知能力的操作性定义 | 第22页 |
| ·大学生元认知能力的结构 | 第22-23页 |
| ·元认知计划 | 第22-23页 |
| ·元认知监控 | 第23页 |
| ·元认知调节 | 第23页 |
| ·元认知评价 | 第23页 |
| ·大学生元认知能力的性质 | 第23页 |
| 第三章 研究过程 | 第23-25页 |
| ·测量题目的收集与编制 | 第23-24页 |
| ·初测问卷的试测和项目分析 | 第24页 |
| ·正式问卷的施测 | 第24-25页 |
| ·研究对象 | 第24-25页 |
| ·研究工具 | 第25页 |
| 第四章 研究结果 | 第25-33页 |
| ·量表的信度、效度 | 第25-30页 |
| ·信度 | 第25页 |
| ·效度 | 第25-30页 |
| ·大学生元认知能力的差异 | 第30-33页 |
| ·大学生元认知能力的性别差异 | 第30-31页 |
| ·大学生元认知能力的年级差异 | 第31页 |
| ·大学生元认知能力的学科差异 | 第31-32页 |
| ·不同智力水平的大学生元认知能力的差异 | 第32-33页 |
| 第五章 分析与讨论 | 第33-39页 |
| ·大学生元认知能力量表的信度、效度分析 | 第33-35页 |
| ·信度分析 | 第33页 |
| ·效度分析 | 第33-35页 |
| ·大学生元认知能力结构的因案构成 | 第35页 |
| ·大学生元认知能力的差异分析 | 第35-37页 |
| ·大学生元认知能力的性别差异分析 | 第36页 |
| ·大学生元认知能力的年级差异分析 | 第36页 |
| ·大学生元认知能力的学科差异分析 | 第36-37页 |
| ·不同智力水平的大学生元认知能力的差异分析 | 第37页 |
| ·对大学生元认知能力培养、训练和提高的教学启示 | 第37-38页 |
| ·有效运用元认知能力，明确学习目标 | 第37-38页 |
| ·有效运用元认知能力，优化学习过程 | 第38页 |
| ·有效运用元认知能力，反馈学习结果 | 第38页 |
| ·本研究的不足之处 | 第38-39页 |
| 第六章 结论 | 第39-41页 |
| ·本研究的结论 | 第39页 |
| ·本研究的创新之处 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 附录 | 第46-53页 |
| 附录一 大学生元认知能力开放式问卷 | 第46-47页 |
| 附录二 大学生元认知能力初测里表 | 第47-50页 |
| 附录三 大学生元认知能力正式量表 | 第50-52页 |
| 附录四 研究生在读期间取得的研究成果 | 第52-53页 |
| 承诺书 | 第53页 |
