| 独创性声明 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 第一章 关于《标准》的分析、解读 | 第9-18页 |
| 第一节 《标准》颁布的背景 | 第9-10页 |
| 第二节 《标准》的理论基础研究 | 第10-12页 |
| 第三节 课程目标 | 第12-14页 |
| 第四节 内容标准 | 第14-18页 |
| 第二章 《标准》的实践 | 第18-34页 |
| 第一节 新教材的特点 | 第18-20页 |
| 第二节 新教材的处理方法 | 第20-23页 |
| 第三节 教师课堂行为的变化 | 第23-30页 |
| 第四节 对学生课堂评价的策略 | 第30-31页 |
| 第五节 考试评价的组织形式 | 第31-34页 |
| 第三章 《标准》的专题对比 | 第34-44页 |
| 第一节 我国早期的中小学音乐课程标准 | 第34页 |
| 第二节 民国时期的中小学音乐课程标准 | 第34-36页 |
| 第三节 建国以后中小学音乐课标准和大纲 | 第36-38页 |
| 第四节 《标准》与传统中小学音乐课标准(或大纲)的比较 | 第38-39页 |
| 第五节 《标准》同日本《中小学音乐学习指导要领》(以下简称《要领》)的比较 | 第39-41页 |
| 第六节 《标准》同美国《艺术教育国家标准》(以下简称《国家标准》)的比较 | 第41-44页 |
| 小结 | 第44-45页 |
| 注释 | 第45-46页 |
| 主要参考文献 | 第46-48页 |
| 后记(致谢) | 第48页 |
