| Acknowledgements | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 摘 要 | 第7-10页 |
| Introduction | 第10-12页 |
| 1 Theoretical background | 第12-23页 |
| ·Previous research on the lexicon in L2 writing | 第12-17页 |
| ·Lexical measures | 第17-23页 |
| 2 Research design | 第23-25页 |
| ·Subjects | 第23页 |
| ·Instrument | 第23页 |
| ·Data collection | 第23页 |
| ·Data analysis | 第23-25页 |
| 3 Results | 第25-48页 |
| ·Results about the use of lexis in writing at each grade level | 第25-37页 |
| ·Results about the relationship between lexical competence and writing quality | 第37-46页 |
| ·The best lexical variation measure for English learners in China | 第46-48页 |
| 4 Discussion | 第48-56页 |
| ·The development of the use of lexis | 第48-53页 |
| ·The relationship between lexical competence and writing quality | 第53-55页 |
| ·Summary | 第55-56页 |
| 5 Conclusion | 第56-61页 |
| ·Major findings | 第56-57页 |
| ·Implications | 第57-59页 |
| ·Limitations of the study | 第59页 |
| ·Recommendations for future research | 第59-61页 |
| Bibliography | 第61-67页 |
| Appendix I Published papers during study of MA | 第67-68页 |
| Appendix II Examples of compositions | 第68-71页 |
| Appendix III Scoring criteria | 第71-73页 |
| Appendix IV Word lists | 第73-86页 |
