由《尔雅》、《方言》、《说文》、《释名》看汉代训诂的发展
中文摘要 | 第1-6页 |
英文摘要 | 第6-7页 |
一、 前言 | 第7-9页 |
二、 创作目的的改变——训诂观念的革新 | 第9-11页 |
三、 训释对象的不同——训诂范围的扩大 | 第11-14页 |
四、 训释术语的丰富——训诂进步的标志 | 第14-23页 |
(一) 《尔雅》中所见的训释术语 | 第15-17页 |
(二) 《方言》中新见的训释术语 | 第17-19页 |
(三) 《说文》中新见的训释术语 | 第19-22页 |
(四) 《释名》中新见的训释术语 | 第22-23页 |
五、 训释条例的发展——训诂方法的完善 | 第23-35页 |
(一) 义训由粗渐精 | 第23-25页 |
(二) 从单一义训到形训、音训、义训的多元化 | 第25-31页 |
(三) 从只释其然到亦释其所以然 | 第31-33页 |
(四) 从无到有的训释印证 | 第33-35页 |
六、 编排体例的发展——训诂形式的突破 | 第35-39页 |
(一) 义类编排的细化 | 第36-38页 |
(二) 部首编排法的发明 | 第38-39页 |
七、 训诂思想的发展——训诂学走向成熟的象征 | 第39-44页 |
(一) 从关注“死语言”到关注“活语言” | 第39-40页 |
(二) “语转”观念的产生 | 第40-41页 |
(三) 对于字词形、音、义关系理解的深化 | 第41-44页 |
八、 结语 | 第44-46页 |
参考文献 | 第46-49页 |
致谢 | 第49页 |