信息技术与高中物理课程整合的理论和实践
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7页 |
| 第一章 信息技术与课程整合概论 | 第7-19页 |
| ·课程整合的形成与发展 | 第7-13页 |
| ·课程整合的由来 | 第7-9页 |
| ·信息技术与课程整合的形成与发展 | 第9-12页 |
| ·信息技术与课程整合的内涵 | 第12-13页 |
| ·信息技术与课程整合的意义和实施原则 | 第13-19页 |
| ·信息技术与课程整合的意义 | 第13-16页 |
| ·信息技术与课程整合的实施原则 | 第16-17页 |
| ·信息技术与课程整合的基本方式 | 第17-19页 |
| 第二章 信息技术与课程整合的理论基础 | 第19-28页 |
| ·行为主义学习理论 | 第19-21页 |
| ·基本思想 | 第19页 |
| ·对信息技术与课程整合的指导 | 第19-21页 |
| ·认知学习理论 | 第21-23页 |
| ·基本思想 | 第21-22页 |
| ·对信息技术与课程整合的指导 | 第22-23页 |
| ·建构主义学习理论 | 第23-24页 |
| ·基本思想 | 第23-24页 |
| ·对信息技术与课程整合的指导 | 第24页 |
| ·人本主义理论对整合的指导 | 第24-25页 |
| ·系统论对整合的指导 | 第25-28页 |
| ·基本思想 | 第25-26页 |
| ·对信息技术与课程整合的指导 | 第26-28页 |
| 第三章 信息技术与高中物理课程整合的作用 | 第28-32页 |
| ·高中物理教学大纲的要求 | 第28页 |
| ·信息技术与高中物理课程整合的作用 | 第28-32页 |
| 第四章 信息技术与物理课程整合的设计和实践 | 第32-59页 |
| ·信息技术在物理课堂教学中的整合设计和实践 | 第32-45页 |
| ·指导思想 | 第32-33页 |
| ·课前设计 | 第33-34页 |
| ·教学过程 | 第34-38页 |
| ·实践技术 | 第38-45页 |
| ·信息技术在物理实验教学中的整合设计和实践 | 第45-50页 |
| ·指导思想 | 第45-46页 |
| ·课前设计 | 第46-47页 |
| ·教学过程 | 第47-48页 |
| ·实践技术 | 第48-50页 |
| ·信息技术在物理课外学习中的整合设计和实践 | 第50-57页 |
| ·指导思想 | 第50-51页 |
| ·课外学习环境设计 | 第51-52页 |
| ·实施过程 | 第52-56页 |
| ·实践技术 | 第56-57页 |
| ·对整合实践的总结 | 第57-59页 |
| 附录 学生实验报告案例 | 第59-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
