| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| List of Figures and Tables | 第6-9页 |
| Introduction | 第9-14页 |
| ·Background of the Study | 第9-10页 |
| ·Purpose of the Study | 第10-11页 |
| ·Significance of the Study | 第11-12页 |
| ·Organization of This Thesis | 第12-14页 |
| Chapter One Literature Review | 第14-31页 |
| ·Interpersonal Meaning | 第14-21页 |
| ·Different Approaches to Interpersonal Meaning | 第14-15页 |
| ·Functional Approach to Interpersonal Meaning | 第15-21页 |
| ·Study Abroad | 第15-19页 |
| ·Domestic Study | 第19-21页 |
| ·Genre Study | 第21-27页 |
| ·Genre Studies in Applied Linguistics | 第22-24页 |
| ·The NRG School | 第22页 |
| ·The SFL School | 第22-23页 |
| ·The ESP School | 第23-24页 |
| ·Argumentation | 第24-27页 |
| ·Definition of Argumentation | 第24-25页 |
| ·Researches on Argumentation | 第25-27页 |
| ·Studies Abroad | 第25-26页 |
| ·Studies at Home | 第26-27页 |
| ·Researches on College English Course books | 第27-31页 |
| ·Researches on College Experiencing English | 第28-31页 |
| Chapter Two Theoretical Framework | 第31-42页 |
| ·Systemic Functional Grammar | 第31-32页 |
| ·Theoretical Framework for the Present Research | 第32-42页 |
| ·Personal System | 第33-34页 |
| ·Modality System | 第34-39页 |
| ·Types of Modality | 第35-36页 |
| ·Modality Orientation | 第36-38页 |
| ·Realization of Modality Orientations | 第38-39页 |
| ·Attitudinal Lexis of Evaluation | 第39-42页 |
| ·Attitude System | 第40-42页 |
| ·Affect | 第40页 |
| ·Judgment | 第40-41页 |
| ·Appreciation | 第41-42页 |
| Chapter Three Methodology | 第42-45页 |
| ·Research Questions | 第42页 |
| ·Data Collection | 第42-43页 |
| ·Methodology | 第43-45页 |
| Chapter Four Analysis of Interpersonal Meanings of Argumentation in CollegeExperiencing English | 第45-70页 |
| ·Analysis of Interpersonal Meaning in Personal System | 第45-52页 |
| ·First Personal Pronouns | 第46-50页 |
| ·Third Personal Pronouns | 第50-51页 |
| ·Summary | 第51-52页 |
| ·Analysis of Interpersonal Meanings in Modality System | 第52-62页 |
| ·Modality Orientations | 第52-61页 |
| ·Subjective Explicit Orientation | 第53-54页 |
| ·Subjective Implicit Orientation | 第54-59页 |
| ·Values of Finite Modal Operators | 第54-58页 |
| ·Comment Adjuncts | 第58-59页 |
| ·Objective Implicit Orientation | 第59-61页 |
| ·Mood Adjuncts | 第59-60页 |
| ·Passive verb predicators | 第60-61页 |
| ·Objective Explicit Orientation | 第61页 |
| ·Summary | 第61-62页 |
| ·Analysis of Interpersonal Meanings in Attitudinal Lexis of Evaluation | 第62-70页 |
| ·Affect | 第63-65页 |
| ·Judgment | 第65-67页 |
| ·Appreciation | 第67-68页 |
| ·Summary | 第68-70页 |
| Chapter Five Conclusion | 第70-75页 |
| ·Major Findings | 第70-72页 |
| ·Implications of EFL Teaching | 第72-74页 |
| ·Genre-based EFL Teaching of Reading | 第72-73页 |
| ·Enhancing Language Awareness in EFL teaching of Reading | 第73-74页 |
| ·Limitations of the Present Study | 第74页 |
| ·Suggestions for Future Study | 第74-75页 |
| Bibliography | 第75-79页 |
| Appendix | 第79-98页 |
| 发表论文 | 第98-99页 |
| Acknowledgements | 第99页 |
