| 绪论 | 第1-10页 |
| 第一章 人文素质概述 | 第10-20页 |
| ·素质 | 第10-12页 |
| ·人文素质 | 第12-15页 |
| ·研究中职教师人文素质的必要性 | 第15-20页 |
| 第二章 中职教师人文素质现状的调查与分析 | 第20-37页 |
| ·中职教师人文素质现状调查 | 第20-30页 |
| ·存在问题及原因 | 第30-37页 |
| 第三章 提高中职教师人文素质的对策研究 | 第37-45页 |
| ·提高认识 | 第37-39页 |
| ·构建教师合理的知识结构 | 第39-41页 |
| ·提供保障 | 第41-42页 |
| ·营造良好的政策环境 | 第42-45页 |
| 第四章 中职教师人文素质研究的理论依据 | 第45-59页 |
| ·教育人本论 | 第45-48页 |
| ·心理内化论 | 第48-51页 |
| ·智力(I)与非智力(N)结合论 | 第51-54页 |
| ·人的可持续发展理论 | 第54-59页 |
| 第五章 教师人文素质的比较研究 | 第59-71页 |
| ·高等院校教师人文素质的培养 | 第59-64页 |
| ·国外教师人文素质的培养 | 第64-69页 |
| ·高等院校及国外教师人文素质的培养对中职教育的借鉴与启示 | 第69-71页 |
| 参考文献 | 第71-74页 |
| 发表论文和参加科研情况说明 | 第74-75页 |
| 附录 | 第75-84页 |
| 致谢 | 第84页 |