中学化学教学中实施STS教育的研究
| 一、 前言 | 第1-17页 |
| （一） 问题的提出 | 第6-14页 |
| 1． 中国科普研究所问卷分析 | 第6-8页 |
| 2． 教师、科技工作者问卷分析 | 第8-14页 |
| （二） 研究本题的意义 | 第14-17页 |
| 1． 社会发展的需要 | 第14-15页 |
| 2． 教育改革和化学教学发展的需要 | 第15-17页 |
| 二、 理论综述 | 第17-27页 |
| （一） STS教育的由来与发展 | 第17-19页 |
| （二） STS教育的一般理论 | 第19-24页 |
| 1． STS教育的含义 | 第19-22页 |
| 2． STS教育的特点 | 第22-23页 |
| 3． STS教育的基本内容 | 第23-24页 |
| （三） 我国理科教育与STS教育 | 第24-26页 |
| （四） 湖北省《物理教学中的STS教育》专题研究 | 第26-27页 |
| 三、 研究内容、方法及研究的初步成果 | 第27-38页 |
| （一） STS教育的目标 | 第28-29页 |
| （二） STS教育的基本内容 | 第29页 |
| （三） STS教育的主要途径 | 第29-36页 |
| 1． 课内渗透 | 第30-33页 |
| 2． 科技活动 | 第33-35页 |
| 3． 社会实践 | 第35-36页 |
| （四） STS教育的教学方法 | 第36-38页 |
| 1． 课内渗透法 | 第36页 |
| 2． 实验操作法 | 第36-37页 |
| 3． 决策模拟法 | 第37页 |
| 4． 实践体验法 | 第37页 |
| 5． 专题讨论法 | 第37-38页 |
| 四、 研究结果的实践检验 | 第38-44页 |
| （一） 实施过程 | 第38-39页 |
| 1． 实验设计 | 第38页 |
| 2． 实验方案的实施 | 第38-39页 |
| （二） 对单组前测验后测验设计实验结果的统计分析 | 第39-44页 |
| 1． 问卷设计 | 第39-40页 |
| 2． 分析与结论 | 第40-44页 |
| 五、 研究的成果与初步结论 | 第44-45页 |
| 六、 思考和建议 | 第45-47页 |
| 注 释 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 致 谢 | 第51-52页 |
| 附 录 | 第52-102页 |
| （一） 问卷部分 | 第52-76页 |
| 1． 科普所问卷结果 | 第52-58页 |
| 2． 教师问卷 | 第58-62页 |
| 3． 科技工作者问卷 | 第62-64页 |
| 4． 学生问卷 | 第64-76页 |
| （二） STS教案 | 第76-101页 |
| 1． 课内渗透课教案 | 第76-79页 |
| 2． 科技活动课教案 | 第79-93页 |
| 3． 社会实践活动教案举例 | 第93-96页 |
| 4． 环境讲座教案 | 第96-101页 |
| （三） 学生作品举例 | 第101-102页 |
