| 摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-15页 |
| ·问题的提出和研究意义 | 第10-12页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·问题的研究意义 | 第11-12页 |
| ·文献综述 | 第12-14页 |
| ·研究方法与本文框架思路 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第14页 |
| ·本文框架思路 | 第14-15页 |
| 第2章 我国高职院校发展现状与问题分析 | 第15-20页 |
| ·我国高职院校发展现状 | 第15-16页 |
| ·我国高职院校发展过程中存在的问题 | 第16-20页 |
| ·高职院校发展中的定位偏差 | 第16-17页 |
| ·高职院校经费不足 | 第17页 |
| ·专业设置缺乏特色 | 第17页 |
| ·教学质量令人担忧 | 第17-18页 |
| ·教师结构不合理，缺乏“双师型”教师 | 第18-20页 |
| 第3章 高职院校的核心竞争力 | 第20-28页 |
| ·核心竞争力概述 | 第20-23页 |
| ·核心竞争力的概念 | 第20-21页 |
| ·核心竞争力的特性 | 第21-23页 |
| ·核心竞争力的功能和作用 | 第23页 |
| ·高职院校的核心竞争力概念 | 第23-24页 |
| ·高职院校核心竞争力的特性和构成要素 | 第24-28页 |
| ·高职院校核心竞争力的特性 | 第24-25页 |
| ·高职院校核心竞争力的构成要素 | 第25-28页 |
| 第4章 徳、美国家高等职业教育经验及其对我国的启示 | 第28-33页 |
| ·德国高等职业教育经验 | 第28-29页 |
| ·“双元制”的校企合作办学 | 第28-29页 |
| ·政府与行业协会参与管理 | 第29页 |
| ·美国高等职业教育经验 | 第29-30页 |
| ·开放性办学 | 第29-30页 |
| ·重视实践性教学 | 第30页 |
| ·校企合作 | 第30页 |
| ·徳、美国家的高等职业教育经验对我国发展高职院校的启示 | 第30-33页 |
| ·转变教育观念，加大经费投入 | 第30-31页 |
| ·注意调动企业与高职院校联合办学的积极性 | 第31-32页 |
| ·政策配套，措施得力，促进高等职业教育迅速发展 | 第32页 |
| ·实践以能力为基础的教学体系，搞好教学领域的各项改革 | 第32-33页 |
| 第5章 培育高职院校的核心竞争力 | 第33-45页 |
| ·以市场为导向，树立学校经营理念 | 第34-35页 |
| ·具有思想家气质和战略家思维的大学校长 | 第34-35页 |
| ·领导观念的解放 | 第35页 |
| ·提高管理团队的素质，建立并完善高效的管理模式 | 第35页 |
| ·确立科学的办学定位 | 第35-36页 |
| ·建立全新的教育理念 | 第36-37页 |
| ·营造优秀的校园文化 | 第37-39页 |
| ·校园文化的概念和构成要素 | 第37页 |
| ·营造优秀的高职校园文化 | 第37-39页 |
| ·打造结构合理的师资队伍 | 第39-42页 |
| ·分层指导、分类培训，切实加大培训力度 | 第39-40页 |
| ·突出实践教学，聘用兼职教师 | 第40-41页 |
| ·加强学术交流，提高教学能力 | 第41页 |
| ·制定良好政策，多渠道引进人才 | 第41-42页 |
| ·建设特色的专业群，构建独特的人才培养模式 | 第42-45页 |
| ·建设特色的优势专业群 | 第42页 |
| ·制定科学的人才培养方案 | 第42-43页 |
| ·采取有效的教学模式 | 第43-45页 |
| 结论 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 附录：攻读硕士学位期间发表的论文 | 第49页 |
