| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-16页 |
| ·选题背景及研究意义 | 第10-12页 |
| ·选题的背景 | 第10-11页 |
| ·选题的意义 | 第11-12页 |
| ·文献综述 | 第12-14页 |
| ·国内研究状况 | 第12-13页 |
| ·国外研究状况 | 第13-14页 |
| ·简要评价 | 第14页 |
| ·研究内容和研究思路 | 第14-15页 |
| ·研究思路 | 第14页 |
| ·研究内容 | 第14-15页 |
| ·研究方法与创新点 | 第15-16页 |
| ·研究的方法 | 第15页 |
| ·研究的创新点 | 第15-16页 |
| 第2章 我国高等工程教育本科教学管理现状 | 第16-25页 |
| ·相关概念界定 | 第16页 |
| ·我国高等工程教育本科专业设置现状 | 第16-18页 |
| ·我国高等工程教育本科专业设置现状 | 第16-17页 |
| ·我国高等工程教育本科专业设置的特点 | 第17-18页 |
| ·我国高等工程教育本科课程设置现状 | 第18-20页 |
| ·我国高等工程教育本科课程设置现状 | 第18-19页 |
| ·我国高等工程教育本科课程设置的特点 | 第19-20页 |
| ·我国高等工程教育本科人才培养现状 | 第20-21页 |
| ·我国高等工程教育本科人才培养现状 | 第20-21页 |
| ·我国高等工程教育本科人才培养的特点 | 第21页 |
| ·我国高等工程教育本科实践教学现状 | 第21-25页 |
| ·我国高等工程教育本科实践教学现状 | 第21-22页 |
| ·我国高等工程教育本科教学实践的特点 | 第22-25页 |
| 第3章 我国高等工程教育本科教学管理存在的问题及原因分析 | 第25-33页 |
| ·我国高等工程教育本科教学管理存在的问题 | 第25-29页 |
| ·我国高等工程教育本科专业设置存在的问题 | 第25页 |
| ·我国高等工程教育本科课程设置存在的问题 | 第25-26页 |
| ·我国高等工程教育本科人才培养存在的问题 | 第26-28页 |
| ·我国高等工程教育本科实践教学存在的问题 | 第28-29页 |
| ·我国高等工程教育本科教学管理存在问题的原因分析 | 第29-33页 |
| ·我国高等工程教育本科专业设置存在问题的原因分析 | 第29-30页 |
| ·我国高等工程教育本科课程设置存在问题的原因分析 | 第30-31页 |
| ·我国高等工程教育本科人才培养存在问题的原因分析 | 第31页 |
| ·我国高等工程教育本科实践教学存在问题的原因分析 | 第31-33页 |
| 第4章 我国高等工程教育本科教学管理实施对策探索 | 第33-40页 |
| ·我国高等工程教育本科专业设置实施对策 | 第33-34页 |
| ·拓宽学科专业口径 | 第33页 |
| ·发展应用型工程学科专业 | 第33-34页 |
| ·增加相互交叉渗透学科专业 | 第34页 |
| ·我国高等工程教育本科课程设置实施对策 | 第34-36页 |
| ·增设适合专业需求的选修课程 | 第34-35页 |
| ·开设教学与科研相结合的课程 | 第35页 |
| ·加强人文社会课程设置的改革 | 第35页 |
| ·构建现代工程教育课程体系 | 第35-36页 |
| ·我国高等工程教育本科人才培养实施对策 | 第36-37页 |
| ·突出工程设计,强化工程训练,将理论教学与实践教学有机集合起来 | 第36页 |
| ·改革教学模式,强化工程创新能力培养,加速工程人才培养国际化 | 第36页 |
| ·加强产学研结合,强化工程创新意识,开展多种形式的工程实践训练 | 第36-37页 |
| ·构建终身教育体系,努力发展远程及非全时性的继续工程教育 | 第37页 |
| ·我国高等工程教育本科实践教学实施对策 | 第37-40页 |
| ·重组和优化实践教学内容,构建现代工程实践教学课程体系 | 第37-38页 |
| ·创新实践教学方法和手段,制定现代工程实践训练方案 | 第38页 |
| ·加强与企业共建实践教学平台,构建开放、综合的实践教学环境 | 第38-40页 |
| 第5章 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 作者简介 | 第44-45页 |
| 攻读学位期间发表的论著及获奖情况 | 第45页 |
