| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1. 引言 | 第8-11页 |
| ·问题提出 | 第8-9页 |
| ·S-P表产生的背景 | 第9-10页 |
| ·S-P表的研究现状 | 第10-11页 |
| 2. S-P表的结构 | 第11-16页 |
| ·S-P表的构成 | 第11-15页 |
| ·数据整理 | 第11-12页 |
| ·数据排序 | 第12-14页 |
| ·画线 | 第14-15页 |
| ·S-P表的基本性质 | 第15-16页 |
| 3. S-P表的应用 | 第16-28页 |
| ·S-P表的曲线分析 | 第16-19页 |
| ·S-P表的反应型 | 第16页 |
| ·S-P表曲线的分类 | 第16-18页 |
| ·S曲线和P曲线的形状 | 第18-19页 |
| ·S线与P线的幅 | 第19页 |
| ·S-P表的参数分析 | 第19-26页 |
| ·整体评价参数 | 第19-23页 |
| ·个体评价参数 | 第23-26页 |
| ·S-P表应用中的其它问题 | 第26-28页 |
| ·主观题的非0-1分数的转化 | 第26-27页 |
| ·S-P表在使用中应当结合其它理论和实际情况进行处理 | 第27-28页 |
| 4. S-P表的有效性检验 | 第28-34页 |
| ·列联表评价 | 第28-30页 |
| ·用列联表评价S-P表评价的有效程度 | 第30-34页 |
| ·对S-P表评价的评价 | 第30-31页 |
| ·对两类注意系数间相关性的评价 | 第31页 |
| ·评价2.1中构建的S-P表 | 第31-34页 |
| 5. S-P表评价的计算机实现 | 第34-37页 |
| ·设计思路和算法分析 | 第34-36页 |
| ·程序设计目标 | 第34页 |
| ·程序开发工具 | 第34页 |
| ·程序详细设计 | 第34-35页 |
| ·算法说明 | 第35-36页 |
| ·程序说明 | 第36-37页 |
| 6. S-P表的应用案例 | 第37-42页 |
| ·样本来源 | 第37页 |
| ·计算机程序报告单 | 第37-38页 |
| ·结果分析及结果与教师经验的耦合性 | 第38-42页 |
| ·S-P表曲线分析 | 第38页 |
| ·整体性评价分析 | 第38-39页 |
| ·个体性评价分析 | 第39页 |
| ·评价结论和问题 | 第39-40页 |
| ·改进和提高 | 第40-42页 |
| 7. 小结 | 第42-46页 |
| ·S-P表评价法如何体现教学评价的新要求 | 第42-43页 |
| ·主要结论和贡献 | 第43页 |
| ·问题与讨论 | 第43-44页 |
| ·S-P表的其它问题 | 第43-44页 |
| ·关于稳定性系数和适宜性系数 | 第44页 |
| ·前景与展望 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-47页 |
| 附录 | 第47-56页 |
| 致谢 | 第56页 |