| 致谢 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1. 引言 | 第10-11页 |
| 2. 农村高中英语阅读教学现状 | 第11-15页 |
| ·教学理念的僵硬化 | 第11-12页 |
| ·教学过程的模式化 | 第12页 |
| ·评价体系的标准化 | 第12-13页 |
| ·学生主体意识的失落 | 第13页 |
| ·我校高中英语阅读教学现状 | 第13-15页 |
| ·教学方法 | 第13-14页 |
| ·我校学生对英语学习的特点 | 第14-15页 |
| 3. 交际教学法 | 第15-25页 |
| ·交际教学法的理论基础 | 第15-17页 |
| ·交际教学法的特点 | 第17-18页 |
| ·以学生为中 | 第18页 |
| ·以交际为目的 | 第18页 |
| ·交际教学法与传统教学法的区别 | 第18-20页 |
| ·传统教学法 | 第19-20页 |
| ·交际教学法 | 第20页 |
| ·交际教学法在我国的研究情况 | 第20-23页 |
| ·交际教学法在我校的实践状况 | 第23-25页 |
| 4. 交际教学法在我校英语阅读教学中的应用 | 第25-38页 |
| ·永城市实验高中英语阅读教学的目标 | 第25-26页 |
| ·永城市实验高中英语阅读阅读课堂的交际活动设计与实施 | 第26-36页 |
| ·交际活动的步骤和方法 | 第26-29页 |
| ·交际活动中教师的作用 | 第29-32页 |
| ·永城市实验高中交际活动中学生的作用 | 第32-34页 |
| ·永城市实验高中交际活动中大班的管理 | 第34-36页 |
| ·永城市实验高中交际教学法在阅读教学中的效果调查 | 第36-38页 |
| 5. 交际教学法在英语阅读教学实践中的思考 | 第38-42页 |
| ·交际教学法的优点 | 第38-39页 |
| ·教学观念的转变 | 第38页 |
| ·学习动机发生根本变化 | 第38页 |
| ·教师的知识面的扩大和业务水平的提高 | 第38-39页 |
| ·交际教学法在实施过程中存在的制约因素 | 第39-40页 |
| ·我国教师素质的矛盾 | 第39页 |
| ·我国学生学习动机的矛盾 | 第39页 |
| ·我国教学条件的矛盾 | 第39-40页 |
| ·测试体系的矛盾 | 第40页 |
| ·交际教学法在阅读教学实践运用给英语教学带来的启示 | 第40-42页 |
| 结束语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-46页 |