| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| ·课题背景 | 第9-10页 |
| ·研究现状 | 第10-12页 |
| ·研究目的与意义 | 第12-13页 |
| ·研究目的 | 第12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·研究内容与创新点 | 第13-14页 |
| ·研究方法与论文框架 | 第14-15页 |
| 第二章 游戏与深度学习 | 第15-20页 |
| ·教育游戏与游戏学习 | 第15-16页 |
| ·通过游戏学习开展深度学习 | 第16-20页 |
| ·在游戏中开展深度学习的价值 | 第16页 |
| ·在游戏中开展深度学习的困难 | 第16-18页 |
| ·通过在游戏过程解决问题以开展深度学习 | 第18页 |
| ·在游戏中开展深度学习的意义 | 第18-20页 |
| 第三章 应用知识可视化方法开发教育游戏 | 第20-26页 |
| ·知识可视化方法对于教育游戏开发的指导意义 | 第20-22页 |
| ·知识可视化方法的使用价值 | 第22-23页 |
| ·知识可视化方法在游戏开发中的使用价值 | 第23页 |
| ·将利用知识可视化方法应用到游戏开发的作用 | 第23-26页 |
| 第四章 促进深度学习的教育游戏的制作与使用 | 第26-55页 |
| ·促进深度学习的教育游戏的设计与制作模式 | 第26-33页 |
| ·促进深度学习的教育游戏的开发流程图 | 第26-32页 |
| ·知识图在教育游戏开发中的作用 | 第32-33页 |
| ·《火场逃生》教育游戏的设计与制作 | 第33-48页 |
| ·《火场脱险》游戏的学习目标与学习内容 | 第33页 |
| ·细化学习内容对应的问题情境,找出游戏的可变条件 | 第33-35页 |
| ·根据游戏的可变条件,绘制问题解决策略的知识图 | 第35-36页 |
| ·创设游戏的问题情境 | 第36-38页 |
| ·设计游戏关卡、道具、任务与评价标准 | 第38-41页 |
| ·设计游戏玩法与故事情节 | 第41-44页 |
| ·根据游戏关卡与问题解决策略知识图编制游戏算法 | 第44-47页 |
| ·设计游戏算法,利用Game Maker引擎制作游戏 | 第47-48页 |
| ·促进深度学习的教育游戏的使用模式 | 第48-53页 |
| ·课堂内游戏学习模式 | 第52页 |
| ·课堂外自学的游戏学习模式 | 第52-53页 |
| ·《火场脱险》游戏的应用方法 | 第53-55页 |
| ·《火场脱险》游戏适用的游戏学习模式 | 第53-54页 |
| ·结合探究式学习模式阐述《火场脱险》游戏的使用过程 | 第54-55页 |
| 第五章 总结与展望 | 第55-57页 |
| ·总结 | 第55-56页 |
| ·展望 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 附录 游戏逻辑控制物体设计表 | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 攻读学位期间主要的研究成果 | 第64页 |