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网络环境下儿童英语教育资源的开发和利用研究

中文摘要第1-4页
ABSTRACT第4-9页
第一章 前言第9-15页
 第一节 研究背景第9-11页
 第二节 国内外研究现状第11-13页
  一、国内研究现状第11-12页
  二、国外研究现状第12-13页
 第三节 研究内容、方法及研究意义第13-15页
  一、研究内容、方法第13-14页
  二、研究意义第14-15页
第二章 基本问题概述第15-20页
 第一节 “儿童”及“儿童英语教育网络资源”的概念界定第15-17页
  一、“儿童”的概念界定第15-16页
  二、“信息资源”、“网络信息资源”与“儿童英语教育网络资源”的界定第16-17页
 第二节 儿童英语教育网络资源对儿童英语教育的作用第17-20页
  一、提升儿童的英语语言学习能力第17-18页
  二、是父母进行外语指导的重要资源形式之一第18页
  三、减少儿童英语学习对专业教师的依赖,便于展开自主学习第18-19页
  四、可作为破解城乡英语教育差距过大现象的教育支持手段第19-20页
第三章 儿童英语教育网络资源的主要类型第20-31页
 第一节 依资源特点总分儿童英语教育网络资源第20-24页
  一、依出版形制类分第20-21页
  二、依表现形式类分第21-22页
  三、依交流方式类分第22-23页
  四、依组织形式类分第23-24页
 第二节 依年龄层次细分儿童英语教育网络资源第24-31页
  一、学龄前儿童英语教育网络资源第24-26页
  二、学龄初期儿童英语教育网络资源第26-28页
  三、学龄中后期儿童英语教育网络资源第28-31页
第四章 儿童英语教育网络资源的分布及价值评价第31-47页
 第一节 非营利性儿童英语教育网络资源的分布第31-34页
  一、非营利教育网站中的儿童英语教育资源第31-32页
  二、各类型图书馆网站中的儿童英语教育网络资源第32-34页
  三、全国文化信息资源共享工程中的儿童英语教育资源第34页
 第二节 营利性儿童英语教育网络资源的分布第34-44页
  一、商业网站上的儿童英语教育资源第34-43页
  二、嵌入电子阅读器的儿童英语教育资源第43页
  三、嵌入智能移动终端的儿童英语教育资源第43-44页
 第三节 儿童英语教育网络资源的开发利用价值评价第44-47页
  一、儿童英语教育网络资源的主要考量因素第45页
  二、儿童英语教育网络资源的评价要点第45-47页
第五章 儿童英语教育网络资源的开发利用现状第47-54页
 第一节 基于搜索引擎的儿童英语教育网络资源的开发利用现状第47-48页
  一、基于儿童搜索引擎的儿童英语教育网络资源的开发利用现状及评价第47页
  二、基于综合型搜索引擎的儿童英语教育网络资源开发利用现状及评价第47-48页
 第二节 基于数字图书馆的儿童英语教育网络资源的开发利用现状第48-49页
  一、基于数字图书馆的儿童英语教育网络资源的开发现状第48页
  二、基于数字图书馆的儿童英语教育网络资源的利用效果评价第48-49页
 第三节 基于商业网站的儿童英语教育网络资源的开发利用现状第49-50页
  一、商业网站的儿童英语教育网络资源的开发现状第49页
  二、商业网站的儿童英语教育资源的利用效果评价第49-50页
 第四节 基于少儿图书馆与中小学网站的儿童英语教育网络资源的开发利用现状第50-52页
  一、少儿图书馆的儿童英语教育资源开发现状第50-51页
  二、少儿图书馆的儿童英语教育资源利用效果分析第51-52页
 第五节 基于移动平台的儿童英语教育网络资源的开发与利用现状第52-54页
  一、基于移动平台的儿童英语教育网络资源的开发现状第52-53页
  二、基于移动平台儿童英语教育网络资源的利用效果评价第53-54页
第六章 儿童英语教育网络资源的开发利用方法第54-72页
 第一节:儿童英语教育资源开发利用的基本思路第54-60页
  一、开发利用儿童英语教育网络资源的理论基础第54-56页
  二、开发利用儿童英语教育网络资源的基本思路第56-60页
 第二节 儿童英语教育网络资源的开发模式与利用措施第60-72页
  一、儿童英语教育网络资源的深度开发模式第60-65页
  二、网络环境下有效促进儿童英语教育网络资源利用措施第65-72页
第七章 研究总结和展望第72-74页
 一、研究总结第72页
 二、研究不足第72页
 三、研究展望第72-74页
参考文献第74-77页
附录第77-80页
致谢第80页

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